明确要求，打造特色，扎实推进学校关工委工作常态化建设

——常州市教育局副局长胡鹏在新北区关工委工作培训班上的讲话要点

一、对学校关工委工作怎么看？
1、是"老手拉小手"的工作
学校关工委工作特指由离退休的老干部、老教师独立进行或参与的关心下一代健康成长的帮扶工作。
主体是离退休的老干部、老教师，工作对象是校内外的少年、儿童、学校的青年教师。
2、是学校教育工作的重要组成部分
要牢固确立关工委工作是教育工作的重要组成部分和"无论怎样重视都不过分"的意识，真心实意关心、重视、支持关工委工作。
二、学校关工委工作常态化建设做什么？
1、抓组织领导
（1）认真落实省教育关工委提出的学校关工委常态化建设的"十个必须"的要求。
具体包括：

党支部领导；

有具体的工作标准；

校长担任关工委主任；

常务副主任必须是从领导班子退下来的老同志担任；

秘书长必须是学校的中层正职；

关工委委员必须是学校中层相关处室的中层正职；

经费必须有明确的额度（24班每年经费2万元）；

必须将关工委工作列入对学校行政主要领导的考核内容；

必须搭建好关工委工作平台；

符合条件的退休老同志参与率50％以上（75岁下，身体健康，有热情）
（2）做到"四有"：有办公场所，有关工委牌子，有办公设备，有工作档案。
2、抓活动开展
（1）组织、指导老同志参与学校的教育活动。
（2）对思想行为有偏差的"思困生"和学习有困难的"家困生"给予特别的关爱。
（3）对青年教师开展"传帮带"活动
（4）参与家长学校、社区"阳光驿站"、免费导学工作、监督网吧、维护学校周边环境等活动。
（5）组织老同志就热点问题开展调查研究，提出建议。
（6）加强与地方关工委的信息沟通。
3、抓关工委自身发展
1）建设"四型"关工委（学习型／服务型／调研型／创新型）
2）有必要的规章制度
三、如何做好学校关工委工作常态化建设？
1、要把握好关工委工作的定位
教育部党组（2009）20号文提出的24字方针：围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效。
2、要把握好"主导"与"主体"二者间的关系。
在职领导发挥主导作用（指方向／搭平台／拨经费／创造好的工作条件），退休老同志发挥主体作用（热心、能干、自愿），二者相辅相成。
3、要因校制宜，把关工委工作与打造"特色学校"有机结合。
开辟学校关工委工作的特色。
4、创建工作既要有时间节点，又要务求实效。
省要求2013年起要用5年时间完成全面验收合格；市要求3年完成。
结束语
我们都是智者，我们更是行者！