《家长必读》第三版小学中年级分册优秀教案

U型年级之三年级

小学中年级分册第一课《重视特殊的中年级》

教学目标：

1、课前进行调查问卷的填写，汇总出孩子身上真实存在的问题，对家长进行方法指导时做到更有针对性，并言之有据。

2、家长通过案例阅读、方法阅读，提炼出针对自己孩子的行之有效的教育方法，从而平稳度过承上启下的三年级阶段。

一、课前小调查

亲爱的家长，新的一学期，孩子从低年级顺利升入了中年级，在过去的一段时间内，孩子身上也发生了一些变化，因此设计了以下这份问卷，旨在了解孩子的真实状况和您对家长学校的真实要求。本次调查主要用于学术研究，为我们开展家长学校工作提供参考。问卷的答案不存在正确或者错误之分，而仅用于客观地反映目前的情况，恳请予以配合，将你的答案代码填入括号内。

1、孩子回家后与您交流学校生活吗？

A每天 B 经常 C有时 D没有

2、在练习中，孩子的正确率高吗？

A90%以上 B 80% 以上 C错误较多

3、对于您提出的意见，孩子能接受吗？

A总是接受 B 偶尔接受 C不肯接受并顶嘴

4、 您是否检查孩子的家庭作业情况？（ ）

A每天检查 B 偶尔检查 C没有

5、 当发现您的孩子出现错误时您的做法是：（ ）

A、耐心教育 B、打骂

6、 您是否与自己的孩子讨论学习问题？（ ）

A经常 B偶尔 C没有

7、 您是否经常给孩子讲一些激励性的故事？（ ）

A经常 B很少 C没有

8、 您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？（ ）

A经常 B很少 C没有

9、 您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？ （ ）

A有 B没有

10、 在孩子成长过程中您最关注的是孩子的?（ ）

A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它

11、 您最想对孩子说的话：

。

二、走进孩子的生活世界

1、亲爱的家长朋友们，通过课前的一份小调查，我们发现中年级是个承上启下的阶段，这个时期，孩子从低年级向高年级过渡，孩子的心里发展出现质的变化，它决定了孩子未来一个阶段的发展方向。孩子们在前进路上出现了一些小小的不适应。

我们来看以下这些真实的案例：

家长的烦恼：怎样教育引导中年级的孩子？（书上第一页内容）

其实，三年级就像一个U字的底部，从大家的反馈来看，孩子们主要变化主要体现在这些方面：

（1）学习方面：一二年级，孩子能轻轻松松完成练习，现在随着动手实践的机会增多，课程的增加，教学难度的加深，有的孩子在学习上开始有些吃力。

（2）心理方面：a、个性分化，部分孩子自信心高涨，甚至导致自负倾向。，反之，部分孩子由于遇到挫折，导致对自己评价过低。b、由于自我的个性发展，开始出现逆反等行为。但由于内部的自控能力还没有发展完善，不能有效地控制和调节自己的行为。C、与家长的关系也发生了改变，不再像一二年级那样事事与父母沟通，而父母对孩子的要求也从“听话”上升成“学习好、能力强”的标准，照料和关注比低年级少得多。父母和孩子之间由此产生了矛盾和代沟。

（设计目的：通过对调查问卷进行分析，以及家长的现场反馈，了解三年级孩子在过渡阶段真实存在的问题，向家长普及年段特点，为家长的家庭教育提供科学依据，以及避免心理上的过度焦虑。）

三、游戏体验、感受沟通的重要性

1、良好的沟通与合作，能让我们减少许多烦恼，接下来我请家长朋友们找到一个同伴，我们一起来玩一玩两人三足的游戏。（游戏时间）

2、指名家长谈谈游戏成功的体验。

3、其实孩子就像我们前进路途上的同伴，与之进行有效的沟通，心平气和的对话，一致的前进目标与相同的目的，我们才能智慧地前进，取得最终的胜利。

（设计意图：通过游戏的体验，让家长能意识到良性沟通的重要性，平等对话的必要性。在教育孩子时，能摆正自己的位置，把孩子当成朋友，达到心平气和却又卓有成效的教育目标。）

四、把握年段特征，帮助孩子顺利过渡

1、十岁左右的孩子正是自我意思发展的关键期，心理发展往往有很大的波动。因此我们需要帮助孩子从学习兴趣的激发和个性品质的形成两方面逐步达到中年级的学习要求。

2、师述：请家长们把《家长必读》小学中年级分册这本书翻到第4页，读一读4-11页的内容，把你认为有效的策略做下备注。

3、家长和老师共同分享读书心得。

4、作为孩子成长道路上的第一教育者，家庭有着不可替代的作用，让我们一起读一读李开复写给孩子的信，相信在陪伴孩子的道路上，我们且行且思考，一定会有更美好的未来。

5、教育孩子，父母有着多重的角色，我们既要重视能力的培养，更不能忽视了对孩子性格和品质的培养。教育的方式形式多样，我们可以和他们一起读书，一起游戏，一起参加活动。以下建议是应用我们身边的教育资源，为孩子的U型路径设计的成长体验，仅供参考。

游戏场所	游戏方式	游戏目的
常州博物馆	参观、采访	一座博物馆是一部物化的发展史，通过与文物和历史对话，可以了解历史，感受人类的伟大。体会采访成功的体验。
常武购书中心	阅读、购书	书籍是人类进步的阶梯，徜徉于图书馆，培养孩子乐于阅读的兴趣，感受人文精神的美妙。
各大公园	亲子运动汇	通过运动，锻炼身体，和孩子一起接受阳光、空气的沐浴，增强耐受力，培养亲子感情。
家中	父子对弈	让父亲参与孩子的成长，在对弈中进行“智慧的体操。”
福利院	探望	通过对他人的关怀，体会到珍惜幸福生活，学会善待身边的人，进行严肃的生命教育。
家中	与孩子通信	在信件中实现良性的沟通，父母为孩子的成长道路指名方向，孩子对父母的养育表示感恩。

6、教师总结：除了来自心灵的关照，我想大家对于怎样培养孩子的学科素养也希望有个有效的方法进行指导。这本书中也为大家提供了许多具体的方法指导，可以回去后读一读，选择适合您的孩子的方法进行尝试。感谢大家的参与和分享，让每一个孩子在这个关键的过渡阶段平稳度过。

作者：眭亚娟

工作单位：江苏省常州市新北区三井实验小学

职务：班主任

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