如何引导叛逆期的孩子

教学目标

1. 讨论家长在教育孩子上的一些困惑

2. 引导家长了解初二年龄段孩子的身心发展特点

3. 建议父母根据孩子的年龄特点来实施有效的教育

教学重点难点

引导家长明确因该怎样根据学生的年龄特点来实施有效的教育，培养孩子成为身心健全的孩子

教学方法

集体组织，合作探讨

教学过程

1. 导入

   鉴于家长们在孩子进入初二后教育孩子过程中出现的种种难题。今天我们就和家长互相探讨一下初二孩子的身心世界

2. 家长们自由讨论，用写纸条的方式写下自己家教时的困惑。

1. 孩子越来越不听话了。

2. 过度自信，爱吹嘘，不能静心，厌恶学习，不愿做作业……

3. 过度依赖手机和网络

1. 商量对策

1. 探寻心理成因：初二的学生正处于叛逆时期，他们也有他们的想法，觉得自己的想法很好就要去实现，很多时候听不进家长的话，听不进老师的话，这就造成了家长眼中的“不听话”，老师眼中“调皮”学生，于是家长的压力，学校的压力随之而来，学生只能无奈的承受……甚至把自己无法实现的想法变本加厉的通过叛逆表现出来。

2. 学生自信没有错，而过度的自信容易出现“眼高手低”的现象，他们心里知道，能理解，但是当他们做的时候就会错误不断，漏洞百出。在教育他们的同时不要打击他们的自信，他自信没关系，找难题给他们做，让他们认识到自己的不足

3. 吹嘘是每个人都存在的问题，我们不能说他坏，但是初中阶段表现的更明显，他们刚刚开始注重自己的尊严，想让别人注意到自己的存在，于是大话连篇，也许这样会适得其反，家长的责怪，同学的点破与无视。我们在平时就要关注他，让他知道我们很关心他。

4. 他们不能静心，厌恶学习，不愿做作业，这是一个关键问题。他们之间存在着一些联系，由于一个原因，造成了三个方面的不良习惯，家长只是施加压力，没有深入到学生的内心，心不静就强迫着学生在那里看书、写作业。学生这时候正处于叛逆期，你给他施加压力的同时，他已经在和你反抗。只是他表面上听从你的，要想真正找到突破口，就要从以下几个方面着手：

1. 首先给他们想要的空间，时间，让他们自己支配，但是不能放纵他们，玩乐的时候可以陪伴着他们，并说一些知识，要和他们多多沟通，让他们愿意把想法说出来，我们要肯定他的想法，有想法是好的，但是有想法有问题要及时和他讨论，并且给他一些建议

2. 其次，做作业、学习的时候，可以的话，家长就陪伴着他。可以是看报看书，给孩子营造一个良好的学习氛围。

1. 家长应掌握恰当的教育方法

1. 创造良好的家庭氛围

2. 重视孩子的品德培养

3. 经常与孩子进行沟通

4. 寓教于活动中

5. 作孩子身边的榜样

1. 结论

   为了达到初二心理健康教育的目标，我们应致力于对孩子学习技能的训练，培养良好的智力品质，引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣，求知欲和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。教育的主题应该集中在一个词语上“进取”。

   青春期的孩子是叛逆的，是很正常的，我们要用一种过来人的心态去理解他们，去帮助他们走出这个人生的小漩涡。

（作者：常州市新北区实验中学教师 邹荣兰 13912325852 1462860556@{域名已经过期}

邮编213000 常州市新北区实验中学）