教学目标：
1、通过故事、案例的分析等帮助家长了解一年级学生的认知发展特点，从而掌握入学期孩子生理和心理上的变化，让家长明白帮助孩子适应小学生活的重要性。
2、通过事例、图片等指导家长做好新生入学前后的教育工作，让家长掌握一些帮助孩子较好适应小学生活的途径和方法。以便更好地帮助孩子尽快适应小学学校的学习生活。
3、引导家长与老师互尊互信，形成教育合力，共同构建和谐校园。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、故事导入、揭示话题。
1、讲故事：
去年有一个一年级的新生，是个男孩子。从开学的第一天起，就必须在她父母的陪伴下，才能走进校门，才能走进教室。只要是他的父母一旦离开，立马就冲出教室。哭着喊着找家长。最初她的家长和我们的老师用尽了各种办法都不奏效。才开始的时候，她的家长是轮流请假陪孩子上学。这样下去也不是个办法。后来家长万般无奈之下，只好领着孩子去看心理医生，并配合心理医生进行心理治疗。
这是一个真实的实例，这也是一个特例。这个特例告诉我们，就是孩子从幼儿园步入小学，家长和我们的孩子是否做好了充足的准备。
那么我们的孩子现在已经平稳地度过了开学的最初的这几周。我们的孩子有什么不适应？又将面临哪些挑战？我们的家长和老师又怎样能够积极配合，让我们的孩子尽快适应小学生活。这就是我们这节课所要共同研究的话题。
2、大家阅读教材第1-2页，结合教材，说说自己或者孩子在刚入学时有哪些不适应？
（家长自由发言）。
3、小结：结合刚才家长的发言，我们归纳了一下不适应。家长朋友看屏幕。不适应最初的时候主要表现在这三个方面。
（1）作息时间。因为幼儿园休息、活动、游戏的时间比较宽裕，而小学的时候教学课时多，活动安排少。
（2）空间环境。对活动室、游戏室、休息室很熟悉倍感温暖，对教室和功能室陌生。
（3）人际关系。对幼儿园昔日的小伙伴和老师非常留恋，对新结识的伙伴和新老师陌生好奇，当然还有其他胆怯等复杂的心理。
二、对比分析，了解孩子变化
1、为什么孩子会产生不适应呢？产生这些不适应背后的原因是什么呢？我们先来欣赏孩子入学后生活的片段，再快读阅读教材第2-5页。
【播放一年级学生一日生活的图片与视频】
2、孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化，通过刚才图片和视频的欣赏，我们发现许多小学生活与幼儿园生活的不同之处，具体表现在哪里呢？
3、互动交流
4、刚才各位家长讲得非常之好，有自己的见解，也有生动的事例，我们主要从孩子身心发展特点和外部环境两方面归纳一下孩子不适应新生活的原因：
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1、一年级孩子的新变化。
（1）主导型活动发生了变化。
（2）社会地位发生了变化。
（3）人际关系发生了变化。
（4）师生关系发生了变化。
2、一年级孩子外部环境的变化。
（1）教育的环境发生了变化。
①教育目的变化
②教育内容、方法的变化
③生活作息的变化
④评价的手段和标准的变化
（2）家长的期望发生了变化。
三、明确适应新生活对孩子发展的重要性
正因为孩子身心发展的特征以及生活和环境的变化，孩子进入小学后有的会出现各种不同的状态，如果处理不当，就会对孩子今后漫长的学习生涯的健康发展带来不良的影响，如何帮助孩子有一个良好的适应过程，是每一位家长必须要解决的问题，因为这是为孩子一生的发展奠基。
1、适应新生活是孩子过好小学生活的基础。
如果不适应得不到及时调整，最常见的影响就是产生厌学，孩子就会对学习产生抵触情绪，自动封闭“智力阀门”，再聪明的孩子也不会取得好成绩。
2、适应新生活是孩子养成良好学习习惯的关键。
一个人学习成绩如何，很重要的一点就是能否具有良好的学习方法和学习习惯，而这些都是需要从小培养，从头做起。通过调查发现，到了小学高年级和初中成绩查的学生，王万是因为入学初期没有掌握好学习方法，没有形成良好的学习习惯。作为家长，在孩子上小学后，一定要激发孩子浓厚的学习兴趣和求知欲，培养孩子良好的学习、生活习惯，让孩子的身心健康发展。
四、探寻帮助孩子适应小学生活的策略和方法
我们明确了适应新生活对孩子发展的重要性，那作为家长我们应该如何与学校配合，帮助孩子平稳地度过适应期。
下面请家长快速地阅读教材第6页到第18页的内容，看看我们家长应该为孩子做哪些准备？为了帮助孩子尽快适应新生活，又有什么好方法？
1、家长阅读教材第6-18页，边读边做笔记。
2、家长朋友们，通过刚才的学习，我想你们的收获一定颇丰。我们的教材从心理准备、物质准备、独立能力、学习习惯、社会适应能力以及家校联系六个方面进行了具体阐述，我结合多年担任低年级班主任的经验，对这部分内容进行了重新的梳理，请看大屏幕：
PPT:：
一、入学心理的准备
1、培养孩子想上学的愿望。
（1）利用日常物品，适时提醒。
（2）走近小学，熟悉上学路径。
（3）玩“小学生上学”的游戏。
（4）讲故事激发上学的兴趣。
2、培养孩子爱上学的兴趣。
（1）参观小学，熟悉环境。
（2）善于利用机会，激发求知欲。
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二、入学的物质准备
学习用品的准备：书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、垫板、纸巾或手绢、水杯、抹布等
小闹钟：
小书房：
小书架：
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三、独立生活能力的培养
1、建立良好的生活常规
2、培养孩子的独立意识
3、培养孩子生活自理能力
4、培养孩子学习方面的动手操作能力
5、培养孩子的规则意识和任务意识
6、培养孩子服务性劳动的能力
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四、良好习惯的培养
1、良好的生活习惯包括几个方面：
（1）说了就要做（诚实守信）
（2）耐心听别人讲话（尊重别人）
（3）按规则行动（规范行为）
（4）时刻记住自己的责任（不忘责任）
（5）节约每一分钱（学会勤俭）
（6）天天锻炼身体（健康第一）
（7）用过的东西放回原处（物归原处）
（8）做事有计划（有功必备）
（9）及时感激别人的帮助（勇于表达）
（10）干干净净每一天（喜欢清洁）
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四、良好习惯的培养
2、良好的生活习惯培养的方法：
（1）自己收拾文具及第二天所需学具。
（2）放学后先做作业后吃饭。
（3）不挑食。
（4）诚实不说慌
（5）不和小朋友打架。
（6）尊重老师，遇事讲道理。
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四、良好习惯的培养
3、良好的学习习惯培养：
（1）倾听的习惯
（2）朗读的习惯
（3）写字的习惯
（4）预习的习惯
（5）复习的习惯
（6）独立作业的习惯
（7）课外阅读的习惯
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四、良好习惯的培养
4、良好的学习习惯培养的方法：
（1）培养孩子学习的兴趣和求知欲
（2）培养孩子正确的学习态度
（3）培养孩子良好的学习习惯
①培养孩子独立完成学习任务的习惯
②培养孩子珍惜学习时间的习惯
（4）重视孩子思维能力的培养
（5）提高孩子对语言的理解水平
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五、家校联系，形成合力
1、与学校的教育目标保持一致
2、加强家长、孩子和老师三者之间的沟通
3、创设有利于学习的家庭氛围
4、根据学校的要求，为孩子制定切实可行的目标
五、活动总结、拓展延伸
教育孩子是一个永恒的话题。在以后的学习中我们还有很多的问题亟待解决，这就需要我们能经常在一起交流，彼此分享，共同探究，不为别的，只为我们的孩子能成长得更优秀！我们不是天才，但是我们或许可以成为天才的父母！家长朋友们，让我们一起行动吧！
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【作者：巢荷芬 单位：新北区百草园小学 电话：13775053098
邮编：213100 电子信箱：chf235@{域名已经过期} 】
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