现状分析：
现在的家长都属于80后，思想很开阔、信息畅通交流方式多元化。很多家长对社会上知名的培训机构、教育理论书籍、名人名言都有多途径的了解。有的家长尤其是父母本人自己带孩子，他们对孩子的教育很重视，能够意识到家庭教育的重要性也在日常生活中实施着。但绝大部分家长因为工作原因会将孩子留给祖辈教养，那么就会出现一个问题“隔代宠爱”的现象很多，有的爷爷奶奶出现了溺爱的现象。也有少部分爷爷奶奶或者爸爸妈妈脾气暴躁，孩子稍微不足的地方就会大发雷霆，造成孩子的心理障碍。有些对家庭教育不重视经常出现我们俗话说的“散养”，让孩子顺其自然发展，对孩子言行教育不关注，学校教育尤其是幼儿园教育很轻视，觉得孩子在幼儿园玩的开心不生病就可以，幼儿园学习就是玩玩的，幼儿园的老师就是“带”孩子的等等。至于学习怎么样或者品质教育怎么样都无所谓，甚至有的爷爷奶奶和父母还是不一致的教育态度，对孩子的自由、规则的度把握不好，造成了孩子的任性、娇惯、攻击性行为以及其他的不文明行为一直得不到重视和矫正。
教材分析：
家庭是孩子出生的地方，在这个小小的天地中，孩子将会渡过较为漫长的一段时光。在这里他们由弱小无助渐渐长大、成熟起来，学着离开父母的庇护开创属于自己的大世界。家庭教育无疑在孩子的成长中发挥着巨大的力量，那么对幼儿阶段的孩子来说，家庭教育承载着怎样的任务、我们又该如何实施家庭教育呢？为了让广大家长能够意识到家庭教育的重要性，本次活动结合我们的现状分析，我们将通过PPT案例、视频结合的方式引导家长了解家庭教育与学校教育不同之处、家庭教育的重要性以及具体做法。
教学目标：
1.感受家庭教育的重要性，能用适合自己孩子的教育方法引导孩子健康快乐的成长，发挥家庭教育的正能量。
2.了解我们目前的现状及问题，尝试改变观念正确认识家庭教育的重要性，并能有意改变一些做法。
教学重难点：
重点：引导家长了解家庭教育的重要性以及具体措施，让家长能够领悟道理并能有意采取一些好的方法在接下来的日子里运用正确的适合自己孩子的教育方法引导孩子健康成长。
难点：能用深刻的案例触发家长自我反省，并有决心持之以恒的重视家庭教育。
教学准备：
多媒体教学课件、现场布置（环境、讲台、音响、话筒以及家长座位安排）、签到表、反馈表、现场摄像拍照人员安排。
教学课时：
100分钟一课时
教学过程：
一、案例导入
出示PPT欢迎版面开场：
教师：各位家长你好！欢迎大家百忙之中来参加我们今天的活动，我提议我们先把掌声送给自己，因为大家都是为了孩子的教育成长、为了和谐家庭而来，作为父母我们成功的跨出了第一步，在学习中成长，在成长中才能提高，为你们点赞。
说到家庭教育一百个孩子有一百种语言，我们每个家庭肯定也有自己的教育方式。举个例子（出示PPT菠萝及大问号）：今天你给孩子买了一个菠萝，你的孩子很好奇被这个从未见过的东西吸引住了，请问接下来你会用什么方式对待你孩子的好奇心。
（家长讨论，邀请两到三明家长表达自己的教育理念和方式，教师及时组织回应）
评析：用为自己鼓励的方式让家长能够在这个聚集的场合下缓解情绪，大家不要太拘谨。同时为自己的态度鼓励，让家长也更加积极的对待此次活动。通过案例激发家长对活动的兴趣，引导家长说一说既可以让家长在互动中熟悉彼此，缓解尴尬的场面，带动大家积极参与的氛围，也可以让家长表达教育方式教师捕捉其教育态度和教育理念。）
过渡：我这里有两种方式来处理这个问题（PPT呈现文字）一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。” 另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊： “妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。” 妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。” 于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。” “是的，菠萝很重。” 孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。” 妈妈也很高兴：“你真能干！” “妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？” “对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。” “怎样吃呀？” “把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。” “让我试一试……真好吃的！”
教师提问：这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？ 我们不妨来分析一下：
第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。
第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子不仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，认识它，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。
总结：所以通过上面一个案例我就是想让大家了解如果你的教育方式不同那么对孩子的影响肯定也是不同的。两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了知识，可是他是被动接受的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。而大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。
评析：通过案例的两种教育方式不同对孩子的发展影响的对比分析，教师进行梳理、剖析、小结。引导家长通过简单的案例而且贴近现实生活的案例，了解家庭教育的重要性，进而进入正轨引出家园教育的不用之处。也通过这个案例触动家长，因为这个案例贴合实际，他们也想知道生活中他们该怎么做，让他们有想要了解并更加专注的了解家园教育的欲望。
二、家园教育大不同。
过渡：仅仅一个案例我们便了解到教育方式不同对孩子后续发展所产生的影响。接下来我们来谈谈家园教育的不用之处以及对孩子的影响：
（出示PPT以及超链接图文）
教师：今天这个舞台留给大家，每一段文字请家长自愿举手来朗诵
1.与孩子的关系不同。
2.教育的持续时间不同。
3.教育的内容不同。
4.教育的形式不同。
小结：其实不管是幼儿园还是家庭，都希望孩子能够得到全面的发展，而与幼儿园教育相比，家庭教育所具备的早期行、亲缘性、连续性、灵活性、针对性等特点，使得家庭教育成为教育人的起点和基点，具有不可替代的优势。
评析：为了让大家更加专注于活动，第一个环节我采用让不同的家长自愿推荐，朗读文字的方式，第一能够让家长更加了解活动内容，因为有了自己的朗诵肯定印象很深刻。第二也让其他家长更加认真的参与。
三、家庭教育举足轻重
过渡：人的教育是一项系统的教育工程，它包含了家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互影响、相互作用、相互制约，但在这三者之中，家庭教育是一切教育的基础，那么，家庭教育的作用主要体现在哪些方面呢？我们一起来通过几个案例了解下家庭教育的重要性。（出示PPT）
1.引领孩子了解世界
2.影响孩子的个性形成
3.促进孩子的早期发展
提问：刚刚通过文字和我的解说，我相信大家现在肯定也了解了家庭教育对孩子发展的影响。我想请家长此刻说说自己的感悟或想法，或者是你觉得你改怎样改变，从哪些方面来关注家庭教育。
（鼓励家长表达在了解了家庭教育不同之处以及家庭教育的重要性之后的想法）你觉得你现在怎么看待家庭教育了？你打算如何实施？
小结：我相信父母如果能够掌握孩子的心理发展特点，抓住时机、因势利导，可以收到事半功倍的效果。这也就是我今天将的家庭教育的重要之处，希望家长在今后的日子里能够真正关注到。
评析：通过互动给家长紧张的情绪做一个缓冲，听了这么多理论之后让家长说说自己的感悟以及今后实施方向，既能够帮助家长梳理思路，也能够让家长做个反思，对其他家长来说也是一个经验分享和交流的机会，对活动效果来说会起到很好的作用。
四、当好孩子的第一任老师
过渡：刚刚通过大家的交流我也发现了一些好的育儿方法和先进的育儿理念，从大家的言行举止中我也看到了大家对家庭教育的重视。那么如何做好孩子的“把舵”人是很重要的，很多时候我们在自由和规则上把握不好这个度，对孩子的教育认为教育就是学本领，所以很多家长从小会让孩子进各种培训班，让孩子超前学习等等，对孩子的个性、品质教育忽视了。
教师：其实在幼儿阶段我们都知道，幼儿园是孩子一生行为习惯的养成阶段，家庭教育的主要任务是：增强孩子对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，保护生命，促进身体的正常发育，增强体质；初步养成礼貌待人，尊敬长辈，友爱同学，遵守纪律，诚实、勇敢，积极主动，活泼开朗，爱祖国、爱人民、爱劳动的品德和性格；启迪和满足孩子求知欲，提供丰富的智力环境……为此，家长实施家庭教育的时候我建议应该做到以下几点：
（出示PPT）
1.身教重于言传：
（1）以身作则（2）创造环境
2.发挥教育合力：
（1）父母角色并重（2）教育一致性（3）家园密切配合
3.重视孩子的自我教育：
（1）理解尊重孩子（2）加强生活实践（3）开展游戏活动（4）鼓励和说理（5）全面和谐发展
小结：人是否生活的成功幸福，决定于两个因素，一是先天的禀赋，而是后天的努力。家庭是这两个因素的函数，它能改变先天，也能孕育后天。家庭教育对孩子的成长来说是非常重要的，它是系统的、全面的过程。因此家长要不断的加强自我学习，提高家庭教育的能力和素质，以科学的方法来影响孩子的成长，为社会培养出优秀的栋梁之才。
评析：通过科学的育儿方法的讲解，辐射到每个家庭，并给与跟进措施和具体方法，让家长有了理论支撑后能够快速的找到正确的方向，让本次活动的效果体现出价值。
五、活动延伸：
（播放PPT）最后跟大家分享一篇文章《创建快乐家园的八个小秘密》我们大家一起共读共勉：
1.带上“赞美的眼睛”心存感激。
2.爱的大餐VS小点心。
3.从小开始的幽默训练。
4.智慧就是力量。
5.学习沟通技巧，学会了解对方。
6.家人共聚的时间是神圣的。
7.欢乐的节庆是家庭的“装饰品”。
8.快乐地生活是一种权利也是一种义务。
（出示结束PPT）再次感谢大家的到来，“父母是孩子最好的榜样！”也期待家庭教育的改变能够让孩子更加热爱生活，在潜移默化的环境熏陶下健康快乐的成长！
评析：活动延伸给家长分享推荐好的美文案例，轻松愉悦的结束活动的同时也让大家获得更多的学习体验。
姓名：燕妮 单位：常州市新桥中心幼儿园 职务：教师 手机：15161173520
电子信箱：234611342@{域名已经过期}
通讯地址：江苏省常州市新北区新桥镇新桥中心幼儿园西阆苑园区 邮政编码：213000选送单位：常州市新桥中心幼儿园
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