展露良好个性的魅力

一、背景分析

我园地处经济比较繁华的农村地区，幼儿园的家长呈现明显的地域差别。当地家长只占45%左右，这里面隔代带养的占多数，缺乏科学的育儿观，孩子表现出的个性充满自我；55%左右的流动人员家长初中以上学历的并不多见，小学毕业的比比皆是，来至偏远山区的居多。55%的家长中很多人都感受到教育的重要性，打工也是为了孩子，所以让孩子从起跑线上享受优质教育是他们这些家长的追求，而这些孩子的个性也具有不稳定性，当达不到合理期望的时候常常会以拳头说话。

1. 教学目标

1、通过教学使家长明白个性的概念以及良好的个性对孩子发展的重要性。2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，在良好的家庭氛围中促进幼儿良好个性品质的发展。

三、教学重难点

能让家长充分认识到良好个性发展的重要性，指导家长在家庭教育中运用适当的方法发展孩子的良好个性。

1. 教学准备

   多媒体课件

五、教学时间 1课时

六、教学过程

开场白：各位家长朋友，今天又是我们相聚的时刻。今天我们将再一次携手，为孩子良好个性的发展寻找光明通道。（点击PPT，初现“个性”两个大字）

（一）明辨“个性”内涵

1、讨论交流：我们每个人都有属于自己的个性，你们觉得什么是个性，个性与性格有差别吗？请家长自由交流后点个别家长回答。

2、小结：个性是一个人在其生活中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向的个体心理特征总和。(出示PPT)

其实这段话表达出三个层面的意思：个性其实由三部分组成：

个性倾向性——指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等；

个性心理特征——指人的多种心理特点的一种独特结合。其中包括能力、气质、性格；

自我意识——指自己对所有属于自己身心状况的意识，包括自我认识、自我体验、自我监控等方面，如自尊心、自信心等。

可见，性格只是个性的一方面或一部分。

1. 良好的个性不可或缺

导语：从上面的个性内涵中我们发现个性是有别于他人的特征之一，它让个人以独特的方式存在于社会，展现自己的一面，同时也影响着别人对自己的看法。一个拥有良好的个性的人，能够积极主动的面对自己的人生，也更容易为他人认可和接纳。3-6岁是我们幼儿个性发展的第一个重要时期，会对孩子的未来产生深远的影响。那到底有那些良好的个性呢？

1、良好的个性有哪些？（PPT展示）

关键词：自尊心 自信心 自制力 责任感 坚持性 抗挫能力

2、真实案例分享：

为什么说这些是属于良好的个性？从下面两段视频中你看到了什么？有什么感受？

（1）观看两段幼儿在区域游戏中和集体教学活动中的活动过程视频。

（2）请家长分享交流对幼儿在活动中表现出的个性进行评价。

3、总结良好个性对个体发展的积极意义。

我们对两段视频中孩子的个性表现进行了深入的分析，不难发现其一我们对具有良好个性发展的孩子印象特别深刻，相反也是如此；其二个性发展的好不好，影响我们对孩子发展的判定，这也就是俗话里面说的：三岁看到老。

（1）完整讲述这六个方面的信息。点击ppt展示关键信息：

自尊—情绪体验；

自信—自我评价

自制力—意志品质

责任感—责任意识

坚持性—注意力

抗挫能力—心理承受能力

（2）小结良好个性发展的重要性。

良好个性是心理健康的重要标志；是学习生活的基本保证；是成就一生的重要条件。

1. 让良好的个性尽情绽放

良好个性的发展一定是可以在后天培养成的，关键还在于我们家长的态度：愿意想是好的，愿意想又愿意做显得更加重要，今天在这里我们先学一招。

1、培养孩子抗挫能力的游戏（PPT展示书本上73页的小游戏规则）

邀请几组家长上台体验亲子游戏：（1）把球拍上去；（2）双面人

小结：在平时的家庭中当我们的孩子情绪不稳定的时候，我们可以想一些别开生面的小游戏，让孩子得到合理宣泄；第一个游戏是体验良好的情绪发泄、培养耐挫力；第二个是把喜怒哀乐说出口，体谅别人。

2、我们可以这样做

孩子个性的发展受家庭、幼儿园和社会三大环境的影响，其中家庭对孩子个性方面的发展具有不可替代的作用。所以除了利用幼儿喜欢的游戏之外，我们还可以怎么做？

请家长发表一下自己的观点。

3、小结。（PPT展示）

（1）营造温馨、和谐的家庭氛围；

（2）关爱尊重孩子；

（3）提供孩子锻炼的舞台。

每一片树叶不相同，每一个孩子更不相同。孩子健康成长离不开对自己的认可，家长要引导孩子正确看待自己的优势和不足，并以积极的心态不断完善自己。在他们的成长过程中，培养孩子的良好个性发展要讲究方法，随着孩子的逐渐成长和成熟，一定会向我们展露良好的个性魅力。

作者姓名：陈梅芬 单位：常州市新北区新华幼儿园

职务：副园长

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