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多元思维 多元笃行——新北区“姚建法名教师成长营”第九次研修活动
发布时间:2020-07-25   点击:528   来源:原创   作者:姚建法

多元思维  多元笃行

——新北区“姚建法名教师成长营”第九次研修活动

为丰富成长营营员的专业生活,展示营员风采与研修阶段成果,在多元交流中成长,2020年7月25日下午,新北区“姚建法名师成长营”营员们迎来了第次研修活动——成长营风采展示。

一、创意视频,回顾成长

活动在罗雯娟和杨洋老师精心制作的创意视频短篇中拉开序幕,在温馨的氛围中,大家一同观看成长营短片,回顾成长足迹,网络研讨时的智慧碰撞、精品优质课中的教师风采……当一个个熟悉的身影、一场场精彩的活动回放在老师们的眼前时,是感动,是温暖,是幸福,是满满的能量。

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  二、赠送图书,共沐书香

  第二个议程,姚校长将精心挑选的《数学多元表征学习及教学》和《跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》 赠予每一位学员。此外,姚校还准备了很多书籍作为奖品颁发给论文写作中的佼佼者以及多元表征探究之路上的积极学员,并鼓励营员们潜心研读、凝心思索、精心实践,在共读中交流,交流中成长,在多元表征的旅行中长智慧。 

 

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  三、多元表征,表演竞猜

  在姚校长的组织下,三组学员游戏PK,通过多元表征的方式给其他营员们表演竞猜苏教版小学数学教材中的教学内容和数学名人。活动中,营员们积极思考、思维活跃,充分享受多元表征带来的乐趣。

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  四、学术研讨,提炼模型

  随后的结构模型研讨”这一环节,王红、吴秀娟、徐艺、徐子燕、王斌五位老师又带领我们回顾了多元表征在例题教学中的内容结构体系。营员们听后也畅所欲言发表了自己的观点,最后由姚校长总评。姚校长建议学员借助多元表征的视角,构建大单元整体教学体系,培养学生自主进行多元表征的意识。

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  五、成长分享,追风逐梦

  成长是一种较量,它与行走的惯性对抗;成长也是一种蜕变,让昨天的毛虫化蝶飞翔。陈嘉烨老师从“重视日常行课、珍惜磨课机会、读书日常打卡、研究优秀案例、勇于大胆尝试”五个层面分享了自己的多元成长之路。

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  李婷老师以“采撷多元的浪花,遇见更好的自己”为主题从意识、行动、感悟三个方面谈自己的多元成长心路历程。

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  徐子燕老师以“点滴成长记,风雨江湖路”为主题从以下五个方面分享她这半年的江湖历练过程:学“名师内功心法”,延伸理论学习的深度;寻“网络秘籍”,丰实理论学习的厚度;借“名师名技”引领,拓宽课堂实践广度,借“区评优课”东风,磨炼教育教学能力,思“二次成长”历程,加速自我成长脚步。

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  六、研修展望,扬帆未来

  最后,三位组长对多元表征项目给出了宝贵的建议,姚校长也对所有营员们给予了研修展望:基于主题阅读的多元思辨——为己所用;基于专题研课的多元设计——为己所精;基于专业表达的多元分享——为己所乐。

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  通过成长营的培育,我们收获友谊,得到成长。展望2020,我们将蓄势待发,砥砺前行。

 

摄影:王怡雯;   撰稿:王怡雯;    审核:张小玲


 

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