2021年10月9日上午，2021年度常州市课题《促进深度学习发生的初中课堂教学情境创设实践研究》开题会议在安家中学三楼行政办公室召开，课题组全员参加会议。

　　主持人：中学教研室副主任蒋海珍

　　参与人员：冯小强校长、莫萍春副校长、眭文英主任、王丽业副主任、常海霞、高玉荣、赵萍华、马丽、毕晓丽、钱以积、何雁。

　　蒋海珍副主任首先结合党的十九大报告精神，深刻阐述做好课题研究的重要性和紧迫性，同时提出深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。深度学习不仅需要学生积极主动的参与，还需要教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义联接的学习内容、创设促进深度学习的真实情境、选择持续关注的评价方式进行积极引导等进行“关键教学点”教学设计的优化与实践。

　　接着，常海霞老师分析课题提出的背景、研究意义和价值，课题研究的基本内容、框架结构，讲解课题研究的基本思路、研究方法，课题拟突破重难点问题及主要创新点和特色，课题研究计划和时间安排，课题预期主要阶段性成果和最终成果。目的要将成果进行辐射，形成深度学习联盟，课题组成员送教送培，进行引领、示范，并将研究拓展到其他科目。

　　最后，莫萍春副校长对课题研究工作提出几点要求：1.认真学习与本课题有关的文献资料，充实理论指导;2.加强行动研究，要依据计划，有目标地通过具体的阶段性实践、反思、总结，提高研究工作的实效性;3.做到每位成员既分工又合作，在整个研究过程中，需开动脑筋，力求创新，确保有效，形成研究成果，要注意过程材料的调整与收集。

　　课题组全体成员仔细听，认真记，明确课题组分工，整理分析课题研究资料，准备开展各种活动。

　　本次课题组活动，旨在推动初中课堂课程改革向深度发展，关注教师核心素养的提升、学生思维能力的培养以及课堂教学情境创设等问题，使课题组成员开拓了视野，深切体会到学习永无止境，只有不断学习，才能在课题研究的道路上勇攀高峰。

　　撰稿：何雁   摄影：钱以积   审核：谢亚仙