10月14日，本周四上午，《促进深度学习发生的初中课堂教学情境创设实践研究》听课、评课交流。王小燕老师通过课题组活动的学习，在体现现代科技云展厅情境创设教学模式的示范课《延续文化血脉》中，融合了视频、图片和声乐三门学科的知识，组织学生小组合作，再现故宫以及中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化，让中华传统文化丰富起来，让文物“活起来”。整堂课学生学习积极性高，兴趣浓厚，小组成员合作紧密，最后很多小组都成功领悟本堂课的寓意，并能进行文化延伸的诠释。

　　课后，课题组的全体老师对王小燕老师的该堂课进行了探讨和交流。

　　市课题组组长常海霞老师主持此次会议。她对学校能提供这样的学习和交流的机会表示感谢，并对王老师的道德与法制课谈了自己的感受。这是一堂让人耳目一新的课，充分体现了创新情境教学理念，即让学生在体验中学，全面培养学生的核心素养，又紧扣课本要求，可以说是应试和素质教育两不误，同时常老师还指出了可以在授课过程中再增加一些鲜活的成分，合理利用课堂的生成资源对容易产生误区的知识点进行点拨。

　　会上，莫萍春副校长对这一堂课充分利用了高科技技术辅助教学表示了充分的肯定和赞赏，并对课题“促进深度学习”进行了解读。她认为，只有让小组学生主动，自发的通力合作去回答一个思考，最后能有成果展示的课堂才是情境化的教学，才是真正的“深度学习”的课堂。

　　安中课题组全体成员希望今后课堂对学生每一个任务的设置都体现了授课者的用心，问题的梯度性，思维的层次性，真正的教育是要提高学生的综合素养，希望我们课题组一线的教学能进一步深入学习和逐步实现情境化理念。

　　图文：何雁    审核：谢亚仙