“初夏恰悠悠，善研当思远方。”课题研究是教育科研的重要载体，更是推动教育持续发展的有力抓手和不竭动力。

　　2022年5月13日，新北区组织召开我区江苏省教育科学规划2021年度各类立项课题开题论证工作。应疫情防控要求，此次开题论证会以线上视频会议的形式开展。本次活动区教研室特邀常州市教育科学研究院龚国胜主任、王俊博士、黄天庆博士，常州市天宁区教研室于纯主任，钟楼区教师发展中心陈兰萍主任，武进区教师发展中心钱新建主任进行论证指导。中心陈兰萍主任，武进区教师发展中心钱新建主任进行论证指导。

　　新北区龙虎塘实验小学的由丁小明副校长和潘虹主任主持的《“教为不教”思想下隔代互学的实践研究》课题也参与了此次省级课题开题论证活动。

　　一、集思广益早谋划

　　早在2022年3月17日上午，课题组就在线上召开过新学期课题计划交流会，由潘虹组长作了课题开题预汇报。课题组的老师们用心聆听，认真记录。会后，课题组成员围绕课题研究方向、研究价值和研究内容进行了具体的研讨。大家各抒己见，发表了不同的意见和建议。本次研讨，让课题组成员对课题的实施目标、路径和方法有了更清晰的了解和明确的方向。随后，丁小明副校长针对大家提出的意见和建议，对课题开题报告又进行了调整和完善。

　　二、开题汇报展新篇

　　本次开题论证会，由丁小明副校长代表《“教为不教”思想下隔代互学的实践研究》课题组进行汇报。丁校长从已有研究述评、对课题的认识和理解、研究的目标和内容以及研究计划四大版块进行了陈述，重点厘清了课题的核心概念、研究价值和主要观点。丁校长还具体阐述了如何通过理论、内容、方式、支持系统的构建和评价来达成三大课题研究目标：1、促进祖孙两代人之间的共学互学，创生隔代教育的新样态;2、培养祖孙两代人终身学习的能力，达成“教为不教”的境界;3、形成一个完整的“隔代互学”的支持系统的研究目标。

　　丁校长的汇报，让大家看到课题研究的可能性和价值性。

　　三、专家赋能增动力

　　黄天庆博士在听完汇报后，充分肯定了《“教为不教”思想下隔代互学的实践研究》课题的现实意义和研究价值，并指出本课题作为叶圣陶教育思想的专项课题，贯彻了“教为不教”叶圣陶先生思想，可以帮助学生更好地适应社会，更好地为学生将来发展服务。

　　黄博士认为本课题从具体做法上列出了较好的预想，从研究的设计角度来看也比较完整，从提出问题到隔代互学内容的研究到方式的研究到实践研究的评价，形成了一个闭环。同时，黄博士认为本课题本质是一个实践性

　　王博士以专业的肯定和富有建设性的意见为课题赋能，给课题研究增添了源动力。

　　路虽远，行则将至。新北区龙虎塘实验小学将以此次省级课题研究为契机，蓄力前行，开启隔代互学的新篇章，赋能教育新样态。

　　(撰稿：徐菁悦;摄影：徐菁悦;审核：潘虹)