“有个学生迟到了，如果你是老师，会说什么?如果那是个学困生，你会怎么说?如果那是个成绩优秀的学生，你又会怎么说?……”

　　这是中国心理卫生协会会员、市心理卫生协会副秘书长、家庭教育指导师吴志伟老师应邀培训常州市滨江中学(省常中集团滨江分校)全体教师时提出的一组思考题。

　　10月12日下午，滨江中学行政办公室主任余方明主持举行了全体教师会议。第一个议程是国家二级心理咨询师吴志伟老师以“‘双减’背景下教师心理建设”为题，进行了近两个小时的专题培训。他列举近年来处理的多个真实案例，有条不紊地列举了中学生常见的心理和行为问题，解析了影响学生身心健康的主要原因。吴老师又分析了“双减”政策实施后中小学教师工作和生活的现状，从现代文人丰子恺的名言谈起，从三个方面论述了老师加强心理建设的方法，包括提升自我觉察的能力、自我接纳的能力和自我肯定的能力。他表示：提升“三种能力”，可以更好地了解自己，对自己有办法;能更全面地了解学生，接纳学生的完整性、独特性和差异性;能和学生成为“自己人”，构建良好的师生关系。吴老师还列举多个意外事件，建议：教师们要更全面地了解学生;克服“晕轮效应、马太效应”的影响，就事论事，让孩子感受“公平”;要使用“叫停技术、90秒法则”，提升自我情绪管理能力，避免事态扩大、后果恶化;要用建设性的眼光和思维来看待、应对和处理师生冲突。学校要从学校管理和文化、完善部门建设和处置预案等方面，更好地为教师提供支持，要优化谈话和谈心制度。此前，吴志伟老师在刘荣华校长、于惠兴副校长的陪同下，参观了学校心理咨询室，与心理教师吴红亚、丁凤玲进行了座谈。

　　学校工作总结和部署是第二个议程。副校长于惠兴、姚财兴、王建荣分别从德育工作、教学工作和后勤安保工作等层面作了简要回顾和下一阶段工作布置。刘荣华校长在总结时表示：吴志伟老师的培训可谓“高视角、高颜值、高水平”，请班主任将他的联系方式转告家长，协助家长解决家教困扰;教导处要加强日常巡课，继续抓好各项常规;各教研组要更扎实地开展“同题异构、同题同构”等教研活动，做好“学科简报”;教师们要积极参加各项比赛和培训，主动听课，备课要有分层思想。刘校长最后表示：安全稳定是大事，疫情防控只紧不松，网络发声正能量，继续加强晚自习管理，共同喜迎党的二十大!

　　(图：丁凤玲，文：何宇鹏，审核：余方明)