研究主题：基于课堂追问培育审辨式思维学科融合案例研究

　　为进一步学习贯彻新课程改革理念，更新教师教学理念，推进课堂教学方式改革，周小芬名师工作室成员相聚新北实验共同研讨优秀课，探究在学科教学与学校班队活动的融合中培育审辨思维品质策略，推进区域学科教学提质增效，探究青年教师的专业成长的有效策略。

　　第一部分：观摩“护美常州你我共守” —— 共筑生命家园主题班会，何老师的这节主题班会依托九年级上册第六课《共筑生命家园》相关知识，围绕习近平总书记在党的二十大报告中提出的“绿色发展”要求，设计了“护美常州学知识”、“护美常州在行动”、“护美常州生活美”三大活动环节，每个环节活动内容丰富，展示形式多样。

　　第二部分：观摩《深深浅浅话友谊》公开课，孔老师通过四个议题“友谊具有哪些特质?友谊一定一成不变吗?竞争必然伤害友谊吗?何时都要义无反顾吗?”，联系当代学生的生活实际，串联友谊小调查，小测试活动让同学了解友谊的特质，认识到友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，要有原则何底线，树立正确的友谊观。整堂课教师语言生动流畅，课堂环节清晰，循序渐进，注重对学生思维能力的培养。

　　第三部分：评课促教研。成长营各老师结合自己课题组的研究内容对课题进行了点评，指出了两节课堂的亮点及有待改善的地方。周老师认为何老师的这节主题班会，融合了道德与法治、化学、生物、地理、音乐等多学科的知识，引导学生全方位了解学习、体验践行护美常州的要求，对学生节能环保意识的培养、价值的认同、行为的导向积极作用。

                                                       （撰稿：李倩男   摄影：道法组老师   审核：陶慧贤）