看资源，融进了一枝一叶;道经验，说尽了花开花谢……为深入落实江苏省课程游戏化区域推进项目，进一步提高全区幼儿园课程游戏化资源建设质量，11月16日上午，新北区汤庄桥幼儿园课程资源建设优秀园开放活动如期举行。在这个金色的深秋里，新北区各所幼儿园的专家和同仁们走进了五光十色的汤幼园，相约一起对话经验，见证成长。

　　有趣区域，温暖游戏之心

　　最美的深秋，最美的“域”见。客人老师们首先走进各班教室，参与到汤幼儿童的游戏体验场和经验交流场，去游戏了他们的真游戏，去感受了他们的真感受，去发掘了他们认真忙碌的真探索、肆意玩耍的真享受、纵情自如的真体验。

　　有光经验，闪耀汤幼之行

　　游戏是儿童的生命，是他们的语言;资源建设在延续这种生命，在诉说这种语言。陈莉园长、巢艳副园长协同王虹、叶苗两位一线教师，以《资源融通，与儿童来一场深度互动》为题，系统阐述了汤幼在资源建设中的行思悟进，形象生动分享了汤幼人在思考中寻觅资源的“融”、在实践中问候资源的“用”、在梳理中发现资源的“通”、在收获中解读资源的“达”的资源建设全过程经验。

　　有样户外，刻画童年之影

　　无游戏，不童年。接着，老师们移步户外，在茵茵足球场上，寻找孩子矫健的身影;在葱葱一亩田里，发现儿童忙碌的劳动;在甜甜深秋的气味中，惊喜地发现着汤幼娃用力挥舞着的灵动的翅膀……大家在在秋日的阳光里一起拥抱孩子充满张力的生命，一起寻找始终如一的教育信仰。

　　有声教研，对话问题之应

　　回到教研场，黄丽等老师带来了微教研《分享交流策略》，呈现了一场汤幼教师关于“分享交流”的“浸入式”思考和“卷入式”碰撞。

　　各位老师通过经验分享及对话交流，梳理当下分享交流中的共性问题——核心价值的把握和高质量的师幼互动。聚焦共性问题，大家结合案例探求了优化分享交流的可行性路径和策略。最后，大家分组开展了一个分享交流的练兵现场。

　　有料故事，回归生活之境

　　关于生发课程、关于自主生活，汤幼人一直在发现，一直在突破。在自主入园、自主进餐、自主签到系列园本课程的舞台上，自主核酸正在粉墨登场。

　　吴莎莎、赵阳、沈慧玲三位老师从生活中的“核酸那件小事”说起，回归生活-把脉价值-解决问题-链接关系，用生动的故事和真实的行动诠释“重建儿童的生活、关怀儿童的生活，是基础教育改革的前提性或根本性的工作”。

　　有力指点，揭秘资源之形

　　带着思考能让人走得更远，跟着专家能让沿途的风景变得更有想象，让赶路的人收获不一样的成长。新北区教师发展中心教研员——徐志国对本次活动作了专业点评。

　　他肯定了今天由汤庄桥幼儿园带来的惊喜，高度赞扬了汤庄桥幼儿园管理团队的课程领导力;他指出：领导力就是一句话——就是怎么去号召身边的人积极参与，而不是坐而观望;关于课程改革，他鼓励大家：把宏远的目标分解成若干个小任务，然后编织到一日生活中，让老师、孩子鲜活地去感受、去触摸、去行动、去积累，并允许老师在课程改革的每一个阶段有试错的机会;最后，他提出了殷切的希望：希望今天汤幼的鲜活经验能够传递下去，在新北区更宽阔的土壤当中、更多的园所当中、更多的班级当中有滋养地生长起来。

　　资源建设路漫漫然情款款。教师就像一个个刚刚学步的孩子，步履蹒跚却充满期待;儿童就像一个个悄悄红透的果子，饱含内容且甘甜美满。看啊，资源建设的旅途上挂满一盏盏温暖的灯，照亮了专业之路，跳动了童年之舞;盼啊，课程游戏化的道路上开满一朵朵芬芳的花，歌唱起学前教育的乐曲，呐喊出幼儿教育的欢呼。

　　(撰稿：谢茜 图片：叶苗 审核：巢艳)