春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙，一年好景君需记，正是语文教研时。2023年3月21日，小河中心小学语文教研活动如期而至。本次教研活动分为低段和高段两个会场，缪天祎、周颖、崔杰、魏佳丽四位教师紧扣语文要素，为大家展示了一节节语文味浓厚，生长感显著的精彩课堂。本次活动还有幸邀请到新北区语文教研员曹燕校长和张丽娟校长莅临指导。

　　课堂执教展风采

　　缪天祎老师带领学生走进童话故事《沙滩上的童话》。缪老师一直把学生置于学习的主体地位，引导学生抓典型词句，细读揣摩，品味其间的妙处，力图使优美的文字诉诸学生的听觉、视觉，使之赏心、激趣、动情。教学设计环环相扣，工整美观的板书和精美的课件，无不体现了缪老师深厚的教学功底。

　　周颖老师执教的《宇宙的另一边》，围绕宇宙另一边是宇宙这一边的“倒影”，采用师生合作等多种形式对比朗读宇宙两端的情景，带领孩子们感受作者奇妙且无拘无束的想象。基于单元整体教学，周老师先“扶”后“放”，初步体会大胆想象的乐趣，进而鼓励学生尝试大胆想象续编故事，推开了学生的想象之门。

　　崔杰老师执教的《母鸡》，思路清晰，结构层次鲜明。崔老师在指导学生学习本文时，提出“作者开始对母鸡的情感是什么，从哪看出?后来发生的什么变化、从哪儿看出来?”以这一问题引导学生去理解课文内容。从而自然而然的引导学生体会到母爱的伟大。

　　魏佳丽老师执教《两小儿辩日》，在魏老师的巧妙设计中，学生们走进文言文，读中探究，议中探究，合作探究，学生亲自参与，亲身体验，真真切切的口语表达与实实在在的探究过程，让学生消除了胆怯心理，理解了乏味的文言文知识，而且体味到两小儿辩日的内涵。

　　专业指导促进步

　　精彩的课堂呈现后，曹燕校长和张丽娟校长对这四节课进行了点评，并做高位引领。

　　曹校长充分肯定了低段两节课都能聚焦核心素养，培养学生的读写能力。同时一针见血指出了教学中存在的问题。曹校长提出：低年级的课堂要以识字写字教学为中心教学;要指导学生抓住关键词、标点、体会人物心理等方式读好对话;在进行续编故事时，可以通过四人小组合作的方式，并及时评价，做到教-学-评的一致性。

　　张校长对魏老师和崔老师在课堂上呈现的个人素养进行了高度赞赏。无论是魏老师在课堂上与学生激烈的辩斗场面，还是崔老师为学生不断创设的情境，抑或是她们在课堂上有效作业练习的设计都给她留下了有情有趣有效的深刻印象。

　　同时，她对两位老师的课堂提供了宝贵的重建建议。她指出，教学《两小儿辩日》这篇文言文时，一定要关注说理文的结构、说理的方法，在“寻理”上进行重点突破。借助表格梳理观点时要关注学生思维的过程，重视培养学生思维的逻辑性与发散性，鼓励学生多元化的思考与表达。对于《母鸡》一课，她则强调了新教师的课堂一定要有推进感，让学生走心入情。唯有基于文本，紧扣关键字词句，通过切实的言语实践活动，调动学生内心深处最真实的体验，才能让情感自然流露。最后张校叮嘱大家要认真落实讲练评一体化的30+10的课堂教学，让学生在课堂上真正学有所得。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，只有教研不止步，教育才能阔步前行。只有对课堂精心钻研勤于思考，才能成长自己，成就学生。作为新时代的教师，我们深知教之海无涯，学之境无垠，每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。专业成长的道路上，我们所有老师当始终携手并进，共同收获。

　　撰稿：陶媛媛、施晶

　　制作：高岚

　　图片：吴琼、施晶

　　审核：徐飞燕