温情三月，细雨濛濛，万物生发。为进一步规范学校课程常规管理，促进学校办学水平的全面提升，3月22日上午，新北区教师发展中心陈建伟校长一行来到圩塘小学，开展为期半天的课程实施暨教学常规管理调研。

专题汇报 交流研讨

专家组与学校行政进行深入交流，并听取了王赛男副校长题为《夯实常规提质量 落实“双减”重实效》的工作汇报。王赛男副校长主要从1.优化课程体系，深化课程内涵建设2.打造和乐课堂，推进学科育人落地3.落实长效机制，提升学校管理效能4.夯实教师培养，保障教学质量提升5.凝聚家校合力，提升协同育人水平这五个方面进行了全方位细致的汇报。

常规检查 细致指导

作业是课堂教学的延伸和补充，汇报结束后，专家组深入检查了各学科作业，切实了解学生的作业完成情况和教师批改情况，表扬了学校教学常规管理扎实有效，对老师们的认真态度和敬业精神给予高度评价。我校将继续加强“作业设计中心”建设，努力在“实效”和“创新”上下功夫，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础。

聚焦课堂 全面呈现

课堂是教学的主阵地，专家组深入圩小课堂，共听取了10节课，涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、美术、信息、劳动、道德与法治，可谓学科全覆盖。专家们认真聆听，用心记录，近距离观察，关注学生的学习习惯、关键能力、核心素养是否得到锻炼。听课结束后，专家们针对课堂表现，及时与老师交流，提出了可行性的宝贵意见。

语文学科

《猫》是著名作家老舍先生的一篇脍炙人口的散文。徐佳老师根据教材特点，从学生的实际出发，进行了富有创意的教学设计。她紧扣三个学习任务，三个阶梯，层层递进，步步深入。在这堂课中，徐老师抓住了猫的性格古怪的特点，引导学生感悟和体会作者的语言和情感，收到了较好的效果。

课后评课环节中，刘四青副校长进行了智慧的点评，在“双新”背景下，教师要创设富有情趣的大情境，精心耕作活动设计，让学习在课堂真正发生。

数学学科

二年级梅老师授课内容是《角的初步认识》，梅老师在授课时，教态自然，张弛有度，各环节过渡巧妙，结构层次分明，活动设计意识强。本节课先从三角尺、纸工袋和闹钟上找到了数学上的角，通过指一指、画一画感悟角有一个顶点和两条边，通过创造角知道了角有大小，角的两边张开，角变大，角的两边收拢，角变小，还学会了比角的方法。使学生在认识角的学习过程中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展了学生的空间观念，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
    陈建伟校长希望圩小教师能关注学生良好习惯的培养，加强学生批判意识，学会欣赏别人，提升质疑能力。

英语学科

邵炘怡老师执教的是六下Unit5《A party》story time板块，整堂课目标明确，环节清晰紧凑，教学活动丰富多样。本节课教师先由听歌曲这一活动引出本课派对这一主题，再围绕这一主题引导学生展开一系列思考和讨论。

课后薛国民教研员提出教师在教学中应多与学生进行交往互动并注重交流反馈，从而让学生实现知识的内化。

音乐学科

音乐组黄昊老师的《锣鼓歌》这堂音乐课，教学环节环环相扣，紧紧围绕大单元目标锣鼓欢腾庆佳节展开。带领学生从第一课时学习的《大鼓和小鼓》中进行知识迁移，认识了新朋友“锣”。学生从乐器外形、材质、演奏方法等方面进行自主探究学习。黄老师在之后的教学中带领学生运用已学的两种乐器进行组合演奏，让学生感受到了附点节奏的特点。在学唱环节中，学生有了前面节奏训练的基础，表现的更加游刃有余。

陈建琴老师对黄老师的课堂给予了高度评价。同时，也提出了一点建议，可以将节奏训练部分调整得更为精炼，将更多的时间给予最后部分的学生亮点展示。

体育学科

体育组陈康老师的《障碍跑》这堂课在教学上着重通过体验2-3个“人障”学习，感受过“人障”活动时的紧张、兴奋和挑战的乐趣，通过穿越大森林的情境：绕树林、跳跃灌木丛、钻过山洞，从而能较好地培养学生的自信力、意志力、耐挫力，发展学生的奔跑能力，跳跃能力和躲闪能力，提高学生的灵敏、力量、柔韧等身体素质。

评课时，苏波老师首先针对课堂细节方面，指出这堂课应当体现学生在锻炼时注意安全、团结协作的体育品德。其次指出能重点学习绕、跳、钻其中一项技能，提高学生掌握动作的能力，营造活跃的课堂气氛。

科学学科

王晨辰老师执教的五年级《撬重物的窍门》一课，用玩跷跷板导入新课，贴近学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。她巧妙地运用生活中的杠杆与实验中的内容相关联，学生热情高涨。整堂课的活动循序渐进，充分体现了以学生为主体的课堂。在实验物品的选择方面，王老师也用了一番心思，在课堂中让学生尽可能地去体会物品的实际使用感受，体现了科学课程“做中学，玩中学”的课程理念。

李志军主任希望课堂可以增加更丰富的学生活动，拓展延伸部分，可以设置为开放性的拓展，让学生充分地去思考、去探究。

美术学科

美术组陈亚英老师的《画脸》全课贯穿新课标理念，环节设计主线清晰逐层推进，有效达成了大单元教学目标。从脸部表情到关注脸部装饰，学生通过欣赏、观察比对、讨论探究等方法，发现并总结画脸的规律和技巧，弹性使用新媒材工具快乐地进行创作，最后融进学校锡剧特色，实现了大单元梯度进阶。增强了学生传承传统文化的信念。

吴玲老师十分肯定赞扬本堂课，她认为本节课以新课标为导向来建构美术课堂；以大单元为背景，有思考，有探索，有实践。同时给出一点建议：主副板书要安排合理，要有效利用课堂资源生成板书来突出重难点。

信息学科

宰萌萌老师执教的三年级信息技术《复制与粘贴图形》。这堂课以“小青蛙过生日”为主线贯穿整个教学，采用了情境导学法与任务驱动法，激发学生的兴趣和求知欲。在教学过程中辅之以演示法、操作尝试法，通过学生自主探究、讨论交流，锻炼学生的思维能力和实践操作能力，让学生感受计算机画图的优势，提升美的表现力。

金华校长希望教师在课堂教学中，把学习的主动权交给学生，加上引导和点拨，让学生的主体作用能够得到充分发挥。

劳动学科

六年级刘惠丽老师的《毕业纪念册》在唤醒学生对童年的回忆和母校生活点点滴滴的基础上，引导学生走进毕业纪念册。在制作毕业纪念册的实际教学过程中，通过让学生直接体验装帧设计和角贴的制作，亲自参与劳动实践过程，刘老师从“做中教”，学生们从“做中学”，充分体现劳动课的实践育人。在合作中，激发了学生的学习兴趣、提高了学生的合作意识与能力。

周海娣副校长指出要注重劳动课的前延和后续，适时地进行学科整合，以“毕业纪念册”为契机做长程化设计，展开序列活动。

道德与法治学科

二年级吴玲老师的《清新空气是个宝》这堂课教学目标清晰，结构分明，除了落实环保单元目标以外，整堂课以春游为线索，在完成选春游地点和时间的大情境任务中，让学生树立关心空气质量的环保意识，树立环境保护观，培养学生的公民意识，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

曹燕校长希望实现学生的自我思辨，激发行为意识，落实在实际行动，达到知行合一。

悉心反馈 鼓励前行

本次调研结束，各科教研员结合调研学科情况向我校进行了全面、细致的反馈，提出了很多切实可行的建议。最后，陈建伟校长进行了总结性发言，以“三个亮点”肯定了我校近年来的进步：精心打造和乐课堂，教风朴实，教学质量稳步提升；融合教育有突破；课堂常规好，学生素养有提高。同时，陈校长为我校的“创新优”工作提出了三点宝贵意见：进一步培养学生良好的交流互动意识；进一步加强教学研究，持续改革创新提升教育质量；进一步加强四个中心建设。 

我校将以本次调研工作为契机，在“创新优”的道路上砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，持续推进“和乐”课堂建设，努力提高教学管理水平，不断提升教育教学质量！

（撰稿：徐玉   拍照：相关老师  审核：王赛男）