春光四月，细柳微斜。春和景明，生机勃发。在这百花盛开的美丽季节里，为充分发挥优秀教师的示范引领作用，推进城乡学校均衡协调发展，深化学校课堂教学改革，促进教师专业成长，4月12日下午，常州市张妍优秀教师城乡牵手行动第4次活动在腾讯会议如期举行，各兄弟学校英语教师齐聚线上，共赴一场精神盛宴。本次活动由张梦竹老师主持，主要分为三个板块，分别为课堂观摩、专题讲座、互动研讨。

课堂观摩   精彩纷呈

活动伊始，孟河中心小学的杨洁老师执教六下Unit8 Our dreams第一课时。杨老师扎实的英语基本功和游刃有余的课堂驾驭能力，让她的课堂开放有序而又灵动有趣。杨老师的课堂主线清晰，以大问题、大情境、大板块推进教学。同时，杨老师注重开放设问，提升学生思维品质，以多个“开放设问”逐层激活学生的思维。呈现文本前，杨老师以“brainstorm”的形式激活学生的旧知，并构建新的关于“梦想”的知识和经验，为下文的语言学习做好了铺垫。进入文本后，引发学生大胆预设，同时进行适时的追问，与学生进行深度互动。

专题讲座   赋能成长

之后，张妍老师为老师们作专题讲座《素养导向下的大单元教学设计》。张老师以“何为核心素养”、“指向核心素养的教学、“素养导向下的大单元教学设计”等维度打开了老师们的新视界。张老师强调老师们要有“单元”意识，而不仅仅停留在以“课时”来开展教学，张老师希望老师们能真正认识到单元整体教学的重要性。在推动实施单元整体教学时，要围绕单元主题，深入研读单元内各语篇及相关教学资源，对单元内容进行必要的整合或重组，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。张老师的讲座让老师们且思且悟，且思且成长。

互动研讨   碰撞生慧

最后，杨洁老师进行简要的说课，并随机抽取线上的教师们进行点评。热烈的研讨氛围，引发大家的深度思考，在思维碰撞中生成新的智慧。张妍老师充分肯定了杨洁教师的个人专业素养、设计理念及课堂实践。能基于高段学生的学情，为学生搭建适切支架，引导学生在“做”中学，同时关注语用，链接真实生活，引导学生畅谈自己的梦想。张老师也针对本节课提出了改进建议：语言的感知要充分，学会等待，给孩子更多体验和思考的时间；把握课堂中提问的时机，激活学生的思维，引导学生深度参与。

学无止境，勤则可达，志存高远，恒亦能成。本次城乡牵手活动拉进了两校老师之间的距离，两校老师在齐学、共思、互评、同享的研讨中相互促进，共同提高，在专业成长道路上勠力同心，携手并进，为实现城乡学校教育优质均衡发展不懈努力。

（撰稿：王晴晴  摄影：王晴晴 审核：景佳梅）