正值一年春好处，扬帆奋进正当时。课堂作为“双减”政策落地的主阵地，需要教师积极适应新的教学要求，主动寻求“双减”背景下的课堂教学变革方向。为了把“双减”政策真正落到实处，在学校的统筹安排下，4月12日下午，九里小学数学教研组教研开展了“双减”背景下小学数学教学研讨活动。王言岭老师经过精心准备，为大家展示了一节精彩纷呈教研课。

王老师根据《2022版小学数学课程标准》的要求，整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动来认识三角形，突出了学生对知识的获取和能力的培养。在课后的教学研讨活动中，老师们对王老师执教的公开课进行了精彩的点评。大家纷纷表示，王老师研读教材很到位，本堂课符合新课标要求，教学设计很科学；注重让学生动手探索，自己发现规律，练习层次也比较清晰，有坡度；充分发挥了学生学习的主体性、积极性，提升了学习动力。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研是教师专业化成长的两条必由之路。通过本次的研讨活动，进一步深化《2022版小学数学课程标准》解读，有助于教师深度理解教材，构建学科知识体系，助推教师更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，营造浓厚氛围，明确研训方向，构建有效课堂，全力提升九小数学教师教学课堂的品质。

                                                                 （摄影：易赛龙   撰稿：王甜   审核：陈莉）