读书足以怡情、足以博采、足以启思，从书籍中享受乐趣，增强人文底蕴。为营造浓厚的读书氛围，提升教师素养，结合四月读书节，4月19日下午，飞龙实验小学语文教研组开展了第11周语文教研活动。

　　上课前，老师们明学情、选素材、研教案，在教中学。课堂上，孩子们读故事、学知识、悟道理，在学中思。三年级的师晓慧老师为我们带来了一堂充满童趣的阅读课。课堂上，师老师重视读的指导，能让学生有任务、有层次的去读;重视学习方法的总结，让学生加深了对内容的理解;重视小组合作的学习，很好地落实了“让学生讲的更精彩”;四年级的吴涵老师给我们展示了一节生动有趣的阅读导读课，引导孩子们感受英雄雨来的形象，聆听成长的故事。孩子们通过阅读《小英雄雨来》激发爱国情怀的同时，也随着主人公一同探索成长历程。在成长的故事里，有欢笑有喜悦，有磨难有痛苦，这些或甜或苦的经历，教会孩子一步一步向前，更加勇敢地面对生活;五年级的沈丽亚老师和孩子们一起给我们展示了《三国演义》整本书阅读。带我们一起回到了那个诡谲云涌、群雄并起的三国时代。沈老师通过不同的方式达到不同的目的，让孩子尽可能多的了解三国演义中的经典片段以及需要孩子们掌握的文学常识知识，书中有太多人物，太多情节，也有太多记不住的地方，沈老师希望通过多种方式，能够让孩子来勇于表达，实现以一传百的效果;六年级的李如潇老师给我们展示了一节生动有趣的阅读导读课，课堂上，李老师以人为本，充分发挥学生的主观能动性，学生质疑、学生读书、学生思考、学生质疑、学生自己寻找问题的答案;引领点拨得当到位，尼尔斯的世界发生了怎样的变化，这是个重点，通过阅读感悟，学生和老师一起总结归纳;课内阅读与课外阅读紧密结合，极大地激发了学生的阅读兴趣。这样的名著阅读课，老师全程引导启发，激发学生自主思考，合作探究，最终解释释疑，继而带着兴趣和任务去精读，读出丰满的人物形象，读出丰富奇特的想象，并引导学生在多样的语文实践活动中，有条理、有依据地表达，激发学生的阅读兴趣，丰富阅读体验，逐步感受经典名著的魅力。

　　我们从书的港湾，驶向梦的海洋，读一本书，燃起心中好奇，引发思考;品一片段，激发想象，把书读“透”;聊一话题，谈论探究，把书读“厚”;分享收获，言谈之间，山高水长!生命的底色正在慢慢氤氲……

　　(撰稿：张铭  摄影：张铭  审核：刘姝言)