为了更好地执行国家课程计划，深入践行新课标，打造优质高效的语文课堂，实现各学校的教学共研。5月6号下午，飞龙片区各兄弟学校的语文老师齐聚飞龙实验小学，开展了“聚焦跨学科学习任务群，赋能师生共成长”主题活动。本次活动由飞龙实验小学丁颖老师主持，分成教学观摩、专题讲座、课堂研讨和专家点评四个环节。

　　飞龙实验小学的周瑜婷老师执教综合性学习《遨游汉字王国》，周老师围绕有趣的汉字，引导学生研究汉字，感受汉字之美，将学习内容联结学科学习与真实生活，通过创设“汉字游戏”的情境，教材引路，课外延伸，巧妙地引导学生将课内外的学习与活动融会贯通，多渠道挖掘学习资源，巧妙的与美术学科融合，通过多样的语文实践活动：品印章、赏剪纸、阅扇面，将审美教育和文化教育融为一体，在了解中华文化意象的过程中，增强了学生的民族自豪感，树立了文化自信。这是跨学科学习的魅力，也是学生个性化成长的魅力，中国汉字的魅力。

　　龙虎塘实验小学的刘凤娇老师执教非连文本《“我该拿手机怎么办?”》，刘老师立足学生的生活实际，选取了“手机”这一热点话题，创设了“我该拿手机怎么办?”的问题情境，以自主合作探究的方式，通过设置“手机使用我调查”、“手机影响我来辨”、“手机巧用我支招”三个学习任务群，来渗透不同类型的非连文本方法，进行任务驱动式学习，深入浅出，落实学生核心素养。

　　新北区龙虎塘第二实验小学的黄汝群老师以《“跨学科学习”任务群的设计与实践探索》为题展开了分享，黄老师结合教学实践与理论学习，立足语文本位，寻找“融”点，确定主题;在任务推进中尊重学生主体，增添“趣”味;多元评价，聚焦“语”用，提升语文素养。由发现问题，从调查到设计，是理性的、逻辑的层层深入，最终以多学科融合的视角进行了探索与实践。

　　最后张校给予了大家高位引领。她强调，课标中解读“跨学科任务群”是要连接课堂内外，学校内外，围绕学科和社会生活中有意义的话题开张阅读探究活动，在综合运用这些学科知识的过程中，引导学生发现问题，分析问题然后解决问题，从而提高语言文字运用能力，最终指向语文素养的提高。

　　(撰稿：万蓉  摄影：万蓉  审核：丁颖)