荷风送香气，竹露滴清响。为更好地推进人工智能课程建设，提升工作室成员的课标转化力与教学实践力，5月17上午，江苏省芮清网络名师工作室第13次主题教学研讨活动在新北区泰山小学举行，活动分为线上线下同步进行，常州市教科院信息科技教研员朱世周老师莅临指导。

AI课堂展风采

　　本次活动走进新北专场，泰山小学黄丽娟老师和河海实验小学乔路老师分别带来两堂人工智能研讨课。两堂课以人工智能为切入点，聚焦新课标理念，创设真实生活场景，突出科技并重理念，教学环节整体架构，一体化实施推进。

　　黄丽娟老师执教《智能语音小导游》，课堂以“智能语音”为主线，以“小导游”为大任务情境，从“视频导入，初步感受智能语音”“原理分析，整体了解智能语音”“项目推进，深入体验智能语音”“紧跟趋势，延伸拓展智能语音”“辩证思维，合理运用智能语音”等方面层层推进，将智能语音的场景化实践应用落到实处。

　　乔路老师执教《为小猫“赋能”》，整堂课以《穿越迷宫》的游戏导入，提出“赋能”小猫，让小猫自己走的任务。运用“计转弯次数”的思路，乔老师带领学生按照人的逻辑思路进行任务的分析、探究，在不断地发现问题与解决问题中，发展学生计算思维，渗透项目化学习迭代优化的思想。

交流碰撞促提升

　　课后，全体工作室成员就两堂课进行评课交流。老师们一致认为，两堂课都能基于人工智能进行学材的创新设计，能结合学生实际生活，以项目化学习的方式开展教学活动，体现了“科”“技”并重的理念，发展了学生的核心素养。

高位引领明方向

　　工作室领衔人芮清校长肯定了两堂课的成果导向，能以任务驱动的方式，将最新人工智能科技成果引入课堂，打开学生眼界，同时又能密切结合学生实际，联系已学知识进行编程搭建，充分体现了人工智能课堂的体验性、操作性和前瞻性。

　　最后，常州市信息科技教研员朱世周老师进行高位引领。朱老师指出，两堂课都能紧扣主题，聚焦新课标理念，体现出数字时代正确的育人方向。驱动性任务设计要求明确、环环相扣、循序渐进。教学过程注重对任务的整体规划、设计与方法的建构，学生参与度高。同时，朱老师也期待工作室成员能加强个人专业知识的学习，如增强对python程序语言中经典算法、数据结构的的理解、体悟与实践，提升专业素养。

　　行远自迩，笃行不怠。本次研讨活动是对新课标理念下人工智能课堂的积极探索与实践，相信在专家的引领和工作室成员的共同努力下，人工智能的课堂实践之路定会越走越宽，越行越畅。

　　(图文：黄丽娟   审核：芮清)