首夏犹清和，芳草亦未歇。最美人间五月天，送来“研”途好风景。2023年5月17日上午，龙虎塘实验小学语文组全体教师乘课标之风，以学习为向，在语文学科责任人刘凤娇副主任的组织下，开展了主题为“优课共研向高品，知行并进慧评课”的研究日活动。

　　观中汲优 学而循法

　　全体语文教师共同观摩了江苏省第22届小学语文青年教师评优课——常州市实验小学殷樱老师执教的《搭船的鸟》。

　　课堂上，殷老师始终将学生置于课文任务情境中，把审美视角下的无痕教学展现得淋漓尽致。通过情境“共语”，学生当一回“小画家”，画一画小鸟，用眼睛发现翠鸟的样子美;深化朗读“共情”，学生做一回“摄影师”，拍一拍动作，用心感受捕鱼之快。学生在自然而然的课堂中，体会表达的浪漫，内化素养的生成。

　　研中促评 思而知进

　　学思并行，行以共进。观摩结束后，语文老师们围绕新课标，聚焦语文要素，立足人文主题，围桌议课，积极点评。

　　一年级组季静燕老师从向读学写的角度，发现殷老师课堂上“以文为例，向读学写”设计之妙，学生运用“用眼看+用心想”的钥匙成功扣开了起步作文年段的习作之门。

　　二年级组王波老师聚焦语文和生活的联系，发现捕捉“生活现象”能让课堂焕发活力，老师像一个导游，将学生带入大自然中，欣赏着鸟儿的各种动作;接“生活情境”，能让课堂情趣盎然，将生活融入语文课堂，将语文衔接到生活中，是激发学生学习热情的法宝。

　　三年级组万杨老师认为殷老师的教学设计紧扣语言要素，突出单元主题。注重引导学生学会通过细致观察，感受颜色动作变化;又营造自主学习氛围，注重习作指导。学生通过想象，衍生出甩、摇晃、转动、调整等翠鸟吃鱼过程中的动词，模仿作者的观察方法，精彩表达出翠鸟吃鱼时的动人瞬间。

　　五年级组王靓老师从殷老师情境式与作者对话、朗读中与作者共情、练笔中向作者学习三个维度感受到这种审美化的教学设计、自然流畅的师生交流，无痕地达成了教学目标，教学也可以成为一场美的享受。

　　六年级组刘凤娇老师立足“妙”的字眼，肯定了殷老师的课堂情境自然，妙趣横生，让学生在自然又有趣的学习活动中习得表达的策略，是一节值得思考的好课。教学设计巧妙，在多元情境中展开沉浸阅读;学生品味奇妙，在文字品读中涵泳学科素养;教师指导精妙，在向读学写中走向深度学习。

　　博观而约取，厚积而薄发。此次优质课观摩活动，不仅为我们精打细磨课堂提供了可学习的方向，更为我们搭建了一个深度思考、专业成长的平台。

　　行而不缀终有成，我们将坚持专业发展的力量，精耕这半亩教育心田，钻“深度”学习，行“温度”教学，成“高度”成长。

　　(撰稿：刘亚妮   摄影：各语文教研组    审核：刘凤娇)