最是初秋好时节，深耕细研正当时。为进一步加强我校英语组教师基于课标的教学和评测意识和能力，明确英语单元整体教学、作业设计及学业质量常规抽测设计要求，提升小学英语教师的教学、作业设计和命题能力，促进教学评的同步发展，香槟湖小学英语组全体英语教师于9月6日下午共同参与了以“精研深度学习 赋能减负提质”为主题的教研活动。

　　外学内享  携手共进

　　江颖老师从“小学英语单元整体教学分析与思考”和“小学英语单元整体作业设计与思考”两个板块进行了分享。江老师围绕“食品”这一话题举例说明，让英语教师明确了基于主题意义开展教学活动的路径;学生能围绕主题意义，获取、梳理信息并整合信息，对所学内容内化运用和迁移创新。对于单元整体作业设计，我们应当做到紧扣主题、整体统一，贴近生活、形式丰富;贴近师生、评价多元。因此，我们应该立足课堂主阵地，以作业设计为抓手，以“精讲精练，因材施教”为原则，努力做到作业与教学内容、教学重、难点有机结合。

　　汤晨晓老师就“常州市小学阶段质量常规抽测”与大家分享了关于“小学英语测试命题的问题与教学建议”。针对质量抽测，我们应当聚焦课标要求，更新理念提素养;扎实常规落实，精准发力提效益;变革教学方式，课堂转型促育人;科学作业设计，全面培养提质量。结合我校英语组实际情况，后续我们将扎实推进教研活动;精准解读课标;深化研究变革方式;力求教学评一体化，优化作业设计。

　　葛静老师就“小学英语五年级摘星作业编写思路与使用建议”与大家进行分享。“摘星作业”的制定严格对标省测，立足单元整体，实现内化;基于儿童视角，实现课本到生活;重视知识建构，实现思维深度化。作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节，而“摘星作业”充分凸显了作业设计的实用性、趣味性、实践性和层次性，注重了时长、分层、拓展、实践、创新等方面。

　　价值引领  聚力同行

　　分享结束后，由学科主任潘静老师带领大家一起研读了四年级市抽测练习，传达市教研活动精神，要求英语教师认真完成练习，并结合各班学情在日常教学中有所侧重，提高日常作业设计的质量。英语组将充分发挥作业的育人功能，加强对高效课堂的研究，持续优化作业设计和实践，不断探寻“双减”背景下作业设计的方法，充分发挥学科作业育人功能，助推“双减”走实走深。

　　思深方益远，谋定而后动。本次教研活动为接下来的教学明确了工作重点和教研方向，全体英语教师也将在今后的英语教学路上不断实践探索，守正出新，精业笃行。

　　撰稿：江颖     摄影：江颖       审核：秦洁