夏末秋初芳草香，砥志研思学正浓。为了推动新学期教学工作的顺利开展，提高综合学科教学质量、提升每位教师的教研水平，9月7日上午，综合教研组开展了新学期第一次教研活动。

　　(一)聚焦课标，提质增效

　　活动伊始，综合教研组长吕娟老师做了题为“聚焦教学研究，提升教研品质”的教研组计划交流，明确了新学期教研工作思路。她从“立足课程教学、坚实教研管理、坚守教学质量、做亮专题研究、助力教师发展”几个方面提出了工作目标和具体措施以及教研活动安排。结合“双减”政策和新课程标准，进一步提升教师和学生素养，践行课程理念体系，聚焦课标研究，加强学科实践，推进课堂转型，不断提升教研的品质。在日常教学中进一步规范常规管理，严格执行课时计划，有效保障各项常规工作的落实。

　　(二)专科专用，群策群力

　　随着“双减”政策和新课程标准的推进落实，“提质增效”是我们孟河实小教育教学的重要工作之一。综合学科各备课组也围绕这一主题，展开备课组计划的交流。

　　音乐备课组长刘叶露老师携手整个音乐教研组坚持以“生本”理念为指导，以音乐课堂中的小组合作学习研究为载体，通过教研活动，更新教师教育观念，提高教师教学能力，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

　　体育备课组长金嘉恒老师认为我们要以课程改革为中心，进一步改善教研方式，不断提高教师对学校体育课程的理解水平和课堂教学能力，拓宽教研渠道;加强学业质量检测，提升体育教育的育人功能。

　　美术备课组长翁丽燕老师提出要立足研读新《义务教育艺术课程标准》，深入推进美术学科课程改革，通过基本功专项培训、评优课比赛、课题研究、大单元主题教学等多种形式，来强化课程与教学研究的意识，促进教师的综合发展。

　　信息备课组长李金娟老师认为教师应该结合新教材的学习进行学科课程建设方案的优化和完善，尤其是强调对课程内容的校本化实施与评价的优化，落实到课堂教学中去，并通过交流研讨不断改进，提升学科教师课程建设与实施的水平。

　　科学备课组潘平华主任建议我们要以《小学入学适应教育指导要点》为指导，切实开展好幼小衔接，帮助小朋友自然过渡这一段学习时光。着重做好学习内容的选择，学习方式的确定，突出科学学习的生活化、游戏化、活动化，着力研究幼小衔接工作，让幼小衔接工作落到实处。

　　(三)读书分享，勤学反思

　　书香校园，师者先行，阅读是教师成长的必由之路，综合组的两位新进老师进行了精彩的读书分享。

　　唐璇老师带来的《活着》启示我们生活是一场旖旎多姿的单程旅行，其魅力在于它的单程，在于它的有去无回。我们当心神清明，盛装华服地踏上这程生命的幸福之旅，享受生命的奢华，在似水年华中谱就生命的华美乐章。生活的路还很长很长，生活还得一路高歌，一路向前，活着比什么都重要。

　　范张伟老师分享的《百年孤独》让我们明白，即使以为自己的感情已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦，我们毕竟不是生来就享受孤独的，生活中不是什么都孤独，总有一些喜悦，一些令我们向往的，让自己喜欢的事务。

　　(四)凝心聚力，高位引领

　　最后，潘志刚副校长做了会议总结，主题是“成为学生成长路上的那道光”。他肯定了综合学科老师的付出和获得的成绩，同时也对各学科提出要求：专科专用，同学科多交流学习。通过对“新课标”的集体学习，任课教师要落实好课堂常规，提高课堂教学效率，将课堂落实到实处，让学生真正学有所成、学有所获。要发挥自己专业，抓好常规课堂教学，在第二课堂以及艺体素养建设上要为学生发展奠定好基础，培养更多的优秀人才!综合科教师要达成两个成长：教师个人的专业成长，学生的素质成长。

　　教学是核心，教研是灵魂。通过本次教研活动，综合教研组全体教师将直面挑战，凝心聚力，扎实开展教育教学活动，以满腔热情投入到提质增效的工作中，为促进学生核心素养的提升而共同努力。本学期我校将继续以教师基本功大练兵为推手，强化核心素养，提高教育教学质量，促进教风学风良性循环，切实提高教师的师德修养和教学业务水平。

　　撰稿：刘叶露   摄影：范张伟  审核：吕 娟