为了进一步增进班主任之间的交流互助，加强我校班主任团队建设，夯实我校德育工作，9月21日，我校召开了以“做春风化雨的班主任”为主题的全校班主任工作会议。会议由王艳主持会议，我校全体班主任参与。

　　首先，由二年级组卢佳琪、周洋老师作班级文化建设分享。卢佳琪老师从“物质文化”“制度文化”“精神文化”建设三方面展开。物质文化是指可以看得见摸得着的文化，如优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，培养学生正确的审美观。制度文化要从班级制度的制定与完善和制度的实施两发面出发，让学生制班规，知班规，懂班规，守班规。班级精神文化建设体现在培育良好的班风，正确的把握集体舆论，善于启发引导学生，以确保集体舆论朝着积极、健康的方向发展。开展丰富多彩的班级文化活动，引领促进良好班风学风的形成。

　　周洋老师从六个方面对班级文化布置进行分享。让墙壁“说话”，将班级每一个墙壁开始成有趣的小版块，激发学生的求知欲望，增强学生的自我管理能力。让教室变绿，，依照各班教室的需要弹性绿化布置，四季花卉或盆栽，平放和挂置都可以。教室的绿化让学生在休息的时间中让眼睛得到舒缓，达到保健的效果。让板报宣传，板报的内容健康向上，美观创新，滋养每一个学生的心灵。设立班级图书角，推进学校书香校园行动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围。让岗位建设引领，多设置岗位，哪怕负责一个很小的事情，能找到做小主人的感觉。

　　接着，刘钰老师做读书心得交流，分享了魏书生《班主任工作漫谈》一书，从作者简介，内容简介，作品赏析和读书感悟四方面进行交流。本书内容丰富，情感厚重，风格平实，感人案例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性，让我们深刻体会到“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件;“以人文本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键;注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素。

　　最后由学生发展处王艳老师和肖媛媛老师总结近期重点工作安排。注重家校联系，积极开展大家访活动，关注学生心理变化;希望给班主任能将今日的经验分享进行内化并运用到日常班级文化建设之中;更要加强学生的日常常规教育，文明活动，个人卫生习惯的培养以及教育学生公共区域保持干净整洁。

　　此次会议内容丰富实在，令各位班主任老师受益匪浅，大家纷纷表示，在班级管理工作中要将文化建设与知识传授相结合，用思想教育这把金钥匙，开启学生的心门，做学生全面发展的引路人。

　　(撰稿:解苗苗  摄影:李欣怡  审核:王艳)