空山新雨后，天气晚来秋。在这丹桂飘香的十月，魏村中心小学英语教研组所有成员齐聚美术教室开展了本学期第二次教研活动。本次活动主要围绕我们英语组的研究课题“指向学科核心素养的小学英语阅读教学研究”，由六年级组的顾亚芬老师和五年级组的周亚平老师分别执教两节以story time板块为主的阅读教学研讨课。活动由钱宇平老师主持，全体英语教师参加了本次活动。

　　顾亚芬老师执教六上Unit4 Then and now的Story time 板块。这节课整体生动形象，顾老师能结合主题，通过精读、判断正误、跟读等多种方式解决本单元的重难点，同时还注重总结提炼，有效提高课堂效率。

　　周亚平老师执教五上 Unit 4 Hobbies的Story time板块。周老师的课能给学生创造自主学习、主动学习的机会，能设计相应的活动，激发学生主动参与到学习活动中来的激情。

　　课后，顾老师和周老师都从教材内容、教学目标、学生的学情以及备课和上课过程中遇到的困惑等方面做了深刻的阐述，可见两位老师的教学功底之深和丰富的教学经验。

　　两位老师的精彩的授课和学生们的精彩的表现也感染了我们每一位听课老师。评议中，大家各抒己见，讨论热烈而有实效。

　　包亚静老师认为顾老师的课有以下优点：1.目标明确，环节紧凑。这节课的语言目标是一般过去时和一般现在时的对比，通过Mike一家过去现在对比，了解掌握过去式和现在式的表达，顾老师通过层层递进式的问题和由扶到放的活动，让学生全面了解课文内容，把握课文重点的同时，语言能力得到全面的提升。2.激趣导入，紧扣主题。用时代变迁、老师和老师女儿的变化引出课文主题，贴近生活。3.扎实细致，滚动旧知。顾老师的课关注细节，扎实细致，前后知识贯穿。

　　恽慧老师从四个方面评价了周老师的课。她觉得周老师的课1.充分准备，循序渐进：老师课前让学生对文本进行充分的预习，并且在课堂上进行反馈检测，使得学生对新课的学习准备比较充分，能够做到有的放矢。2.主题明确，板块清晰：教师由浅入深，层层递进地围绕课文主题开展教学。3.关注过程，耐心等待：老师在课堂上进行了适当练习后都能停下来等待学生核对答案，不着急于教学流程的走向，真正从学生的需求出发。4.聚焦重点，适时指导：老师注重对重点词汇和短语的理解，帮助学生在过程中理解词句，并关注方法的指导。

　　秋，因为有了落叶，不是姹紫嫣红而胜似姹紫嫣红;秋，因为有了果实，那就是成熟的象征，它把丰收的喜悦带给人间。相信我们英语组的每一位成员都会在这充满秋意的时节努力向上，不断学习，不断成长，收获每一份硕果。

　　撰稿：何彩娣;摄影：袁红亚;审核：恽慧