为进一步培养学生阅读能力，提升学生的核心素养，10月25日下午，罗溪中心小学英语教研活动如期开展，本次教研活动有幸邀请到刘琴副校长莅临指导，全体英语教师积极参与了听课与评课。

　　本次教研活动由裴小燕老师执教，内容为四年级下册第七单元How much? storytime板块教学。裴老师教态自然，整堂课目标定位准确，教学板块清晰。她首先通过欣赏视频，自然导入文本主题charity sale，激发学生学习兴趣。接着提出What do they have?What would you like? How much is the…三个问题，以此激发学生的思维。通过出示课文插图教授重点词汇，并采用游戏和chant的方式巩固所学。文本处理方面，裴老师设计了读一读、连一连、填一填的方式，引导学生在小组合作中理解文本细节，接着通过演一演环节进一步巩固所学。最后裴老师通过创设开展义卖活动的情境，联系生活实际，鼓励学生进行语言输出，并体会到义卖的乐趣。

　　课后，刘琴副校长对本节课进行了重新建构：1、要基于孩子真实的生活体验来引出义卖这一话题，在进入文本之前可以设计一个义卖海报，学生预测义卖物品并进行归类，以补足义卖情景。2、教师可以采取让学生自主学习文本的方式进行词汇教学，同时，单词的教学要突出重难点。3、教师在进行句型教授时可以利用思维导图创新学生的活动方式，不仅操练了句型，也提升了学生的思维能力。4、要充分挖掘文本的育人价值，在原有的文本基础上拓展创新评价方式，深入贯彻教学评一体化的新课标理念。

　　“道阻且长，行则将至。”此次教研活动加深了老师们对核心素养下的小学英语阅读教学课堂实施的认识与理解，在新课标的背景下，我们要充分领会英语学科核心素养的培养要求，增研提质，提升创新思维，打造高效课堂。(撰稿：王珍，摄影：王珍，审核：谢红琴)