学前融合教育能够消除特殊教育和普通教育之间的隔阂，为所有儿童提供平等的教育机会，营造公平和包容的教育环境，促进普特共融、共存和共生。为推动新北区幼儿园融合教育快速有序发展，12月29日下午，新北区幼儿园融合教育第二十六次研讨活动在龙虎塘街道中心幼儿园（玲珑园区）开展，本次活动由龙虎塘街道中心幼儿园的王梅老师主持，全区各幼儿园的资源教师们参与了本次活动。

环节一：专题讲座，探寻园家的有效沟通

活动开始，藻江花园幼儿园吴莹莹老师以《有效沟通，促进融合教育家园协作》为题进行分享。她从“融合教育中家园合作的价值、家园沟通的困境、特需儿童家长类型、沟通策略以及家园沟通的基本原则”五个方面详细介绍了融合教育中园家有效沟通的路径和方法。她提出教师要学会换位思考，站在家长的角度思考问题，切实体会家长难处，提供适宜的支持策略，共同为特需儿童的成长助力。

环节二：集体教学，打造灵动的融合课堂

接着，龙虎塘街道中心幼儿园的仲珍老师执教《小班美术：星空》，在看一看、说一说、做一做的过程中培养了小班幼儿欣赏美、感受美和创造美的能力。她通过语言提示、表扬强化、动作示范的形式引导特需儿童积极参与，让特需儿童也有参与感、收获感。张悠老师的《大班律动：超级玛丽》，让孩子在游戏情境中感受音乐旋律，体验音乐游戏。她能及时关注孤独症谱系障碍幼儿的需求，鼓励孩子用自己的方式大胆对音乐的理解。

随后，大家进行话题研讨。两位执教老师结合班级特需幼儿的情况，深度反思集体教学活动的呈现以及对特需孩子的互动困惑；融合教育成员从教学设计、课堂中差异资源的抓取和利用、有效的师幼互动、特需儿童的有效支持等研讨，肯定了两位教师的课堂教学教态，资源抓取以及师幼互动能力，同时也聚焦问题提出建议性意见。

环节三：总结引领，学习辐射中共促成长

之后，新北区幼儿园融合教育组姚海霞老师对本次活动进行总结提升。她肯定了龙幼在融合教育工作方面的扎实研究与经验辐射。同时从“明确市优质资源中心评定要求，做好研究与日常；抓住每一次学习机会，不断精进自身融合专业素养；善于卷入多方力量，大胆亮剑呈现高质融合经验分享”三个方面提出期望，为之后的融合教育工作指明了方向。

最后，姚海霞老师为市优质资源中心的幼儿园授牌。授牌仪式是一种肯定，更是一种激励，相信大家一定会怀揣着对融合教育的热爱向更高远的目标迈进！

融合教育工作任重而道远，它需要我们坚守初心，不断探索，努力营造充满爱和接纳的融合环境，让每一个特需儿童都能成为最闪耀的自己，成就每一位儿童的精彩童年！

撰稿：王梅 摄影：谭雨菲 审核：姚海霞 张静