为了深入研究布艺活动内容，有效促进大班幼儿的创造力、动手能力及审美素养的发展。2025年10月20日中午，《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》课题组全体成员相聚会议室开展课题研究活动。

　　活动一：聚焦课题，计划先行

　　活动伊始，大二班张钰老师从幼儿生活中常见的“布材”和熟悉的“姓氏文化”入手，以“寻布、解布、玩布”为主线，详细介绍了课程思路与内容。

　　活动二：思维碰撞，内容深耕

　　在随后的研讨环节中，课题组成员围绕大二班的课题活动计划展开热烈而深入的讨论。针对活动安全性，分别对材料及使用方法提出优化建议：采用“三步教学法”进行分解示范，确保幼儿安全探索;应设立“百宝布箱”，提供从规整布料到边角余料等不同层次的材料，以满足不同能力水平幼儿的创作需求，支持其个性化表达。

　　活动三：案例学习，纵深发展

　　紧接着，课题组成员围绕布艺活动的案例展开分享，成员们谈及感受，严茜茜副组长指出在布艺活动开展的过程中教师要追随幼儿的兴趣，将简单的材料操作引向深度的科学研究;工具要体现多样性，要将生活教育、艺术创作融合，彰显布艺活动的独特性。

　　最后，邹榴玉组长进行总结与引领。本次布艺活动围绕“玩布之乐”核心展开，以百家姓为创意载体，兼顾趣味性与技能培养。在创作上鼓励多样化表达，不仅可将布艺与动物毛发、树枝等材料结合，还能打造立体(KT板缠布)与平面(相框式)两种呈现形式，甚至用树枝做字体、线做装饰，凸显创意张力。同时，中期教学及后期展示环节，后续要将对照活动目标细化流程，确保活动兼具教育性与观赏性。

　　此次研讨活动本次研讨不仅是对大二班布艺活动的一次精准“会诊”，更是对课题研究内容的一次深化与拓展。通过集思广益，课题组进一步明确了布艺工艺活动在大班阶段的实施路径与策略，厘清了“计划—内容—实践—评价”的操作闭环。