研究性学习是在国家新课程改革背景下开设的一门新课程，其主要特点是在教师的指导下，密切联系学生的生活和社会实际，由学生自主进行学习、研究并积极参与社会实践。5月15日，常州市滨江中学研究性学习小组以研究报告的形式，充分展示了有关预制菜进校园的研究过程和成果，在常州市中小学研究性学习优秀成果现场展评中荣获特等奖。

　　近年来，“预制菜进校园”的话题引发了广泛的社会关注，相关词条不断登上热搜。为此，滨江中学八(5)班彭曦瑶、彭啸宇、狄俊雅等八位同学组成了研究小组，在谈小东老师、王丽老师的细致指导下，开启《有关预制菜进校园》的研究。

　　为深入了解什么是预制菜，同学们通过查找资料、超市实地考察等方式，初步了解了预制菜的品种、发展历史以及优缺点。为了明确大家对预制菜进校园的态度，研究小组还分别对同学、家长进行了采访调查。

　　预制菜进校园了吗?为解决这个问题，研究小组采访了分管食堂的副校长王建荣和食堂负责人孙总。王校长和孙总向小组成员们介绍了学校菜品，特别强调：学校食堂没有使用预制菜，是出于食品安全和营养的考虑。

　　此次研究性学习自开题伊始，就得到了学校的高度重视与大力支持。经过充分的调查研究，八(5)班的同学们获得了最终的研究成果，还通过开展认识预制菜主题班会、开辟预制食品安全宣传阵地等多样的形式，在班级、学校进行了展示。从主题的确定到实践的开展，再到成果现场展评，同学们不仅全面了解了预制菜的相关内容，而且培养了数据整理与分析能力、思辨能力、组织能力。

　　(图文:王丽，审核:余方明)