工作室是汇聚有相同研究兴趣的磁力场，以项目研究为突破，致力于培养青年骨干教师，形成各具特色的学习研究共同体。6月25日-26日，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继展开了本学期的六月工作室会议。

智趣工作室：智趣智研 创新引领

为进一步提升教师运用智趣化设备的能力，助推园所智趣活动的创新发展，开展6月工作室活动。本次会议首先以由徐红老师进行《数字教育与数字研讨共同体建设》一书中内容分享，实现共同成长。接着工作室成员进行分组讨论，重点就“五大领域App希沃游戏的推荐”优化进行深入交流。最后戴主任就下学期工作的开展提出建设性建议,让工作室成员能在创新研讨活动中，提升工作室抱团成长之势,共同为孩子们打造一个更加丰富多彩的学习环境。

STEM工作室：同研共进，提升STEM建设质量

本次活动我们聚焦STEM项目中幼儿关键经验的提升，首先，大家相互探讨，从资源的利用到幼儿的深度学习，我们共同回顾科技节活动中的优与不足，并根据本次活动预设新学期平台内容，探讨如何开展高质量STEM教育活动；其次我们将本学期的工作进行梳理，研讨工作室汇报形式及内容，为这学期的工作室工作画上一个圆满的句号。

乐享工作室：精准复盘，蓄力前行

乐享节日中，我们呈现了一个个热闹、好玩且有意义的活动场；工作室活动中，我们展现出了专业、团结且高效的智慧场。本学期即将结束，我们利用本次活动时间进行反思总结和工作规划，反思工作室活动过程中我们存在的不足和收获。展望新学期，寻找工作室未来可以进行的新尝试，进一步清晰工作室的发展路径，让工作室活动更好地赋能每位教师！

资源工作室：资源复盘，向质而行

本次工作室活动以六月复盘反思和总结为主，回顾本学期班本自然资源开发与利用，梳理资源开展行动路径，丰富自然资源地图和课程库。活动中，季金亚组长对“聚焦研究经验梳理”进行解读，同时结合本学年工作室评比方案进行了解读。接着，小中大三个年级组围绕话题“智慧众筹，寻团队活力激发策”，资源利用和实施中遇到的问题以及下一学年的建议进行了讨论。最后，工作室导师张静主任围绕研讨内容进行总结提升。

劳动教育工作室：盘劳动资源，寻团队活力

为了推进劳动课程资源的课程质量，满足幼儿全面发展的需求，本次劳动教育工作室活动通过研究成果及工作室团队活力激发、队伍培养的管理策略进行集体讨论和复盘反思，挖掘教师队伍的潜在价值，提升工作室的整体效能，优化劳动资源创新。工作室成员审视过去一年劳动教育工作室的活动与研究，结合园区劳动项目及班本劳动课程，探讨在此过程中所取得的成果以及团队活力的激发。

绘本工作室：遇见绘本 见证成长

为了绘本能够符合幼儿的认知发展水平，适合幼儿的阅读习惯，绘本工作室成员相约会议室开展了本次活动。活动开始，“你划我猜”小游戏让大家放松身心。接着围绕本学期研究重点，各班从“突破”及“改进方向”两方面进行汇报，为下学期研究提供子思路，并且整合归纳每月语言类游戏资源清单，挖掘工作室优质人才，完善游戏清单，并进行成果分享。最后，朱宏萍副主任对大家的用心准备给予了肯定，并对下学期的工作提出了希望。

自媒体工作室：自我描摹，盘过往寻方向

为了更好的对自媒体工作室过去的工作进行研究成果梳理，同时激发团队成员对未来发展的思考和规划，开展了6月工作室活动。首先，由颜梦迪老师协同团队梳理盘点，回顾团队激发策。随后，成员分为2组进行话题研讨，输出学年有效成果。最后，针对3种问题沙龙漫谈，指向工作室未来发展。通过本次活动，让团队更清楚地了解自身的优势和不足，同时为未来的发展制定提出更加明确、更有操作性的目标和计划。

融合教育工作室：课程调整，助力孤独症儿童成长

每个孤独症儿童都有他独特的行为特征和思维模式，需要教师提供个性化的支持策略。融合工作室本月聚焦孤独症儿童的干预策略开展活动。活动开始，王梅老师带来了专题讲座《课程调整，助力孤独症儿童成长》以案例的形式向大家详细地讲述了孤独症儿童的六大支持策略。接着工作室的小伙伴对接自己班里的特需儿童纷纷讲述自己接下来的干预策略和计划，努力实现对特需儿童的精准支持。

龙幼集团的高阶发展需要每一位老师的齐心协力，期待在未来的日子里，龙幼有更多想做、敢做的老师凝心聚力，扎实推进，为龙幼集团高质量发展助力！

撰稿：颜梦迪 摄影：龙幼教师 审核：张静