为进一步推进幼儿园项目建设研究进程，夯实研究基础，理清研究思路，提升研究质量与水平，2024年6月28日下午新华幼儿园邀请常州市教科院幼教教研员张丽霞老师来园对我园的项目进行指导。

　　先是由印惠琴副园长对我园现在正在开展中的项目《生活小当家：幼儿慧整理行动的创新实践》进行汇报。印园长从项目基础、项目价值、项目目标及项目具体实施谈及，其中重点对我园已经有的做法以及成效做了详细解说，在最后提出了我们在行进过程中的困惑和遇到的问题。

　　其次由喻小梅老师分享在“小当家”生活节中幼儿和老师们一起共同解决“植物喝水”问题，通过一步步探究浇灌器该使用的材料、工具、覆盖面积让孩子们对科学小制作有了极大的兴趣，并在这过程中收获了经验;通过充分挖掘利用家长资源，让家长卷入孩子们的课程，和孩子们一起成长，增进了亲子关系的同时也丰富了孩子们在课程中的经历。

　　最后由张丽霞老师对本次项目进行指导：

　　1.对现有项目--切口小

　　一个在生活中占比小的点，趣味性越来越低，劳动根本上取代不了游戏，没有游戏中体验性和愉悦性。整理指向有序生活一部分，自主、自由的生活不一定要整理。整理价值观上体现的：有序、自主管理。自主生活所成为项目可以，整理可以成为自主生活中的一个点。

　　2.对项目的理解--站位高

　　对于项目研究一定要有前瞻性;一个项目的研究是对整个园所的发展，而不是只是一个小点的发展;项目的研究和日常实施要很好地区别。

　　3.对项目的来园--基于园所实际情况

　　首先要有很清晰的定位：园所坐落位置偏远，但是不代表理念落后，要仰望星空，当下和大时代比较接轨的理念;其次我们要有问题意识，哪个研究领域存在问题，哪个问题是基于本园急需研究的，哪个问题又是当下必须卷入全园一起研究的;最后我们要看到我们的优势，利用好优势做好当下的研究。

　　研究不是一个人的事，而是一群人的事，只有靠团队的智慧才能让我们的研究之路走得更远。相信在老师们齐心协力的努力之下，汇聚集体的智慧，开启研究的大门，我们的项目之路会走得更加坚实。

　　(撰稿/拍摄/审核：郑静)