盛夏的阳光，绽放着绚烂炙热的光芒，普照出一幅诗意的画卷，在新华幼儿园徐徐展开，6月28日上午，新华幼儿园2023-2024学年第二学期班主任工作总结会成功举行，宛如一场充满智慧与温情的心灵之约。

　　环节一：签到环节说优势

　　以本学期认为在班级老师们的通力配合下完成的最好的班级工作为签到内容，其中班级管理与家园配合是较多老师选择优势内容的选项。签到与抽签的过程中老师们互相之间就不自觉的开始互相讨论交流了起来。

　　环节二：成长的力量享经验

　　课程开发

　　冯美玲老师以浇水器主题为例，班级两位老师在课程实施的过程中注重班级审议--级组审议,过程中能更多的去思考;课程开发过程中对于各个区域的主题跟进很明显以及很及时。

　　陈洁老师就目前经费紧张的现状，挖掘家长配合的深度，特别注重每周反馈，在每周反馈中特意指出每次课程的进度，另外会请家长收集、制作、调查等。

　　现场的老师们也挖掘出关键词：环境深入、五大领域的充分融入、卷入家长、班级沟通的及时性。

　　班级特色

　　吴荫老师则从班级日常加强常规，多元的方式引导孩子多倾听(绘本、音乐);热爱生活，热爱劳动，从亲自然、亲子制作、小组制作入手让孩子体会到植物养护的必要;懂得团结合作的力量。

　　潘小虎老师则注重孩子日常自主规划意识的培养，期初班级区域自主规划;幼儿每日晨间规划，放学回顾，形成经验的全天闭环分享。

　　关键字：自主规划，常规管理重在日常。

　　家长工作、班级管理

　　王颖老师关注未开学的家访留给家长好印象，期初家长会让家长了解整个学期的安排让家长心中有底;关注期末向家长展示幼儿一学期的成长收获。

　　韩斌老师由托班的托升小谈班级管理，自理能力中关注如厕(戒掉尿不湿)、穿脱衣服，把这个问题重点解决，让家长看到成长;缓步推进推进班级常规，上课倾听、回应、回答问题等方面的能力。

　　刘芳芳老师通过观察幼儿的日常行为，放大孩子好的行为;完整的评价、有价值的评价孩子的作品;偶尔忽略孩子的错误行为，不强调而是用眼神等进行小小的提醒;幼儿能做的事情自己做;每个环节先给孩子提出要求再让孩子做;巧妙利用音乐进行过渡和缓解幼儿情绪。

　　环节三：集体的力量互学习

　　分享的是片段式的经验，更多精彩内容还在老师们每一份精心撰写的班主任工作总结中，老师们在现场传阅彼此的总结，从内容中筛选优质内容进行学习，也在传阅的过程中提出自己的宝贵建议，为后期工作提供思路与方法。

　　本次班主任工作总结会，流露出班主任们在工作中无私奉献的情与爱!这场心声的盛宴既是老师们教育智慧与经验的分享，更是相互学习、取长补短的交流方式。展望未来，我们将根据本学期的工作经验和反思，制定出更加切实可行的工作计划。让我们互相学习携手同行，扬起教育的风帆长风破浪!

　　(撰写：沈艳    摄影：喻小梅    审核：郑静)