春种夏长，秋收冬藏。夏季是蛰伏的季节，对于教师来说，这也是一年中最适合修炼“内功”的时间。为打造教师学习共同体，提高教师队伍整体素养，提升教师理论水平和专业能力，因此2024年8月30日上午9：00，孝都幼儿园全体教师齐聚畅享驿站，围绕教师各自选择的书目开展了暑期教师读书交流活动。

镜头一：读书分享会

主持人蒋老师先让老师们在各自级组中分享交流自己暑期的阅读书目，讨论结束后，各级组分别有2位代表老师进行详细的读书心得分享。小班组徐老师分享了书籍《读懂孩子》，重点围绕幼儿注意力发展和养育策略进行讲述；陈老师则以书中儿童发展的可能性，结合户外活动进行了实践反思；中班组蒋老师以“儿童的一百种语言”反思了自己的教育观；邹老师则重点围绕书中幼儿发展的观察与评估进行了自己的解读；大班组汤老师介绍了书籍《如何说，孩子才肯学》，并联合实际提出接纳幼儿情绪的重要性；陈老师以书中的六种提问，联合区域后的分享展开思考。

镜头二：交流研讨篇

精彩的读书分享结束后，蒋老师以读书交流现状中存在的问题和可优化的策略为题，让大家分两组进行研讨，教师们你一言我一语，在热烈的讨论中碰撞出智慧的火花。讨论结束后开始集体分享，A组代表老师黄老师针对读书交流现状提出四个问题，并想出多种教研形式、读书笔记分享、终身学习等五大策略；B组代表老师章老师以补充为主，提出实际生活中读书的难点，并指出策略可实施的重要性以及教师的自觉性。

镜头三：总结促提升

最后，蒋老师对本次读书交流活动进行总结与提升，首先蒋老师对于老师们结合实际提出的各种问题和优化策略给予了肯定，同时希望教师们提高自驱能动性，结合老师的策略指出主题式教研、辩论式研讨、教研沙龙的可实践性，并提出读书笔记打卡的形式，以保障每位老师都有阅读痕迹。

本次读书分享活动为教师们搭建了沟通交流的平台，促进了教师间相互沟通学习，相信在本次的学习之后，大家对于今后的读书交流方式和内容更加深入的理解。愿我们都徜徉于书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（撰写：张靓  拍摄：摄影组  审核：蒋薇）