为了扎实推进课题研究，明细课题研究内容，推动课题持续深入研究，促进教师专业成长，2024年9月25日中午，常州市十四五(第二批)备案《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》课题组成员相聚会议室进行本学期第一次研究活动。

　　议程一：工作部署，明确研究内容

　　首先课题组长邹榴玉老师针对课题研究方案中调查报告、工艺活动内容、资源表、文献综述等问题进行交流，组员们相互研讨，提出优化建议。随后，她详细安排部署本学期的课题工作，希望课题组成员明确职责，扎扎实实做好课题研究工作。

　　议程二：内容优化，经验提升

　　邹老师将课题研究中资源梳理、案例格式整理、文献研究更新以及观察记录表优化等内容组织成员们进行研讨。在各成员的思维碰撞中制定了符合研究目的和方向的优化内容，各成员也会按照新的要求认真思考和执行。

　　议程三：计划交流，优化内容

　　毛悦燕老师围绕课程起源、目标以及可能开展的活动、资源、支持策略等方面内容进行大班“编”玩“编”乐课程计划交流。成员围绕研究内容以及可行性展开了研讨，根据幼儿年龄特点、发展需求及工艺资源利用等方面提出优化建议，希望在研究过程中关注幼儿在工艺活动中的多元体验及幼儿发展需求。

　　议程四：园长引领，总结经验

　　最后，丁红波园长对本次活动进行专业的引领和总结，同时也向老师提出了更高的期望和建议：第一、回温研究方案，让课题研究更有方向和目标，让研究见证幼儿经验的成长。第二、关注幼儿需求，符合幼儿年龄特点，让课题清明了。第三、寻找相关资料支持课题，不断学习，提升课题研究经验。

　　通过此次活动，后期成员们将在开展过程中汲取指导建议，总结前期经验，精准研究目标，聚焦研究内容，蓄力前行细。

　　(撰稿：蒋京锦 摄像：陶莹  审核：冯亚丽)