10月20日，安家中学在秋意渐浓的十月中旬，成功举办了一场以跨学科项目化学习、校本教研以及劳动教育为主题的沙龙活动。此次活动旨在深化教育教学改革，提升教学质量，为学生创造更加优质的学习环境。

　　活动伊始，祁玉英校长曾在全体教师会议上强调了跨学科学习的重要性。她指出，跨学科学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能培养他们的综合素养和创新能力。随后，各学科教研组纷纷在安排的班级与区教研室领导和成员互动发言，分享在学科学习方面的探索和实践。

　　语文教研组组长围绕“经典诵读与文学鉴赏”的主题，介绍了如何通过跨学科的方式提升学生的文学素养。他们结合历史、地理等学科知识，引导学生深入理解文学作品的时代背景和文化内涵，从而增强学生的阅读兴趣和鉴赏能力。通过这种跨学科的教学方式，学生们不再局限于单一的文学领域，而是能够从更广阔的视角去理解和欣赏文学作品。

　　数学教研组组长则分享了数学与物理、化学等学科的融合教学案例。他们通过项目化学习的方式，让学生在解决实际问题的过程中体验数学的应用价值，同时培养他们的逻辑思维和创新能力。例如，在物理实验中，学生需要运用数学知识进行计算和分析，这种跨学科的学习方式让学生更加深入地理解了知识的内在联系。这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的实际操作能力。    英语教研组组长则强调了语言与文化融合的必要性。他们通过组织丰富的文化活动，让学生在体验不同文化的英语能力。此外，他们还结合劳动教育，让学生在制作手工艺品等实践活动中运用英语进行描述和交流，从而提升学生的语言运用能力。这种教学方式不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在轻松愉快的氛围中提高了英语水平。

　　物化教研组的老师们也分享了他们在跨学科教学方面的探索。物理组通过组织学生开展生活中的物理实验体验活动，鼓励学生通过趣味物理实验体验实验过程、观察实验现象、感悟物理规律并运用到物理学习和生活实践中去。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的探究能力和创新意识。化学组则通过精彩纷呈的实验，激发学生的学习兴趣，让他们深切感受到生活充满化学、化学源于生活。

　　综合组的老师们则更加注重劳动教育的融入。他们通过组织学生参与校园绿化、卫生保洁等劳动实践活动，培养学生的劳动意识和实践能力。此外，学校还计划开设劳动课程，让学生更加系统地学习劳动知识和技能。这种教学方式不仅让学生学会了基本的劳动技能，还培养了他们的责任感和团队合作精神。

　　此次教研组沙龙活动，不仅为各学科教师提供了一个交流学习的平台，也为学校教育教学改革注入了新的活力。安家中学将继续深耕细研，聚力向优，不断探索跨学科、项目化学习、校本教研以及劳动教育的新路径和新方法，努力创建一所优质学校，为学生的全面发展提供有力保障。

　　图文：何雁 审核：莫萍春