为了进一步促进工艺活动在课题中的深入研究，提高课题研究质量，2024年10月23日中午，新魏幼儿园开展了常州市十四五(第二批)备案《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》课题研究活动。

　　议程一：现场观摩，感受工艺魅力

　　前期，毛悦燕老师组织大班孩子利用毛线展开编织工艺活动。现场，孩子们利用一次性筷子、纸杯、其他编织工具以及各种各样的毛线进行编织，制作出了花篮、帽子和曼达拉等工艺品，在编织中的体验动手的快乐。

　　议程二：交流汇报，优化研究行为

　　毛老师将课题前期实施情况进行汇报，课题组成员结合汇报以及现场观摩，围绕话题“工艺活动促进幼儿发展”展开讨论，对现阶段存在的问题提出了优化建议：在开展的过程教师要考虑工艺的价值以及目标要符合幼儿的年龄特点;针对不同编织方法，根据幼儿当下经验及时进行梳理、总结，同时提供多元化材料满足幼儿发展需求。

　　议程三：总结经验，建立研究常模

　　为了有效推进课题研究的内容，课题组成员围绕策略可以从哪些方面进行梳理、环境支持和教师的支持、资源的利用等方面进行思维碰撞、总结经验，建立常模。后期老师们在建构协商性评价模型，从预期目标、评价内容、实施方式、评价主体和结果呈现五个环节展开实施，也为后期课题开展提供了有效的支持方式。

　　通过本次活动的开展，课题组的老师对编织工艺活动的方向、模式等有了更深入的思考，相信在后期的研究中将不断创新工作思路，扎实推进课题工作研究，加强交流，提升研究质量!　(撰稿：蒋京锦 摄像：陶莹  审核：冯亚丽)