为进一步推进《音乐教育游戏化融入幼儿一日生活的实践研究》音乐课题的研究，切实提升课题研究的实效性，同时加强教师对《指南》中音乐领域的深入领悟和解读，更好地把握艺术领域教学的核心价值，提升教师音乐游戏活动的组织能力，2024年10月24日，河海幼儿园音乐课题组全体成员开展了第十次研讨活动，活动由课题组组长何洪秀副园长主持。

　　活动共包含四项内容，分别为：共读《幼儿园领域核心经验与教育建议》、音乐游戏区的创设案例分享、集体教研以及幼儿园音乐资源库的打造。

　　首先，何园长带领大家认真学习了幼儿园小班艺术领域核心经验与教育建议，现场引导课题组员以举日常案例的形式解读每条指标，加深了组员们对音乐领域目标的理解。彭晨老师和朱解佚人老师分别分享了班级音乐游戏区环境的创设与材料的投放。彭老师以“孩子的兴趣”为抓手，和孩子一起讨论需要的音乐材料、布置音乐区的环境。老师根据孩子的兴趣投放数智化的工具，帮助孩子再现表演过程，极大地增强了幼儿游戏的兴趣。朱老师在游戏过程中发现幼儿与材料之间缺乏有效的互动，主要表现在提供的道具、乐器、表演之间缺乏联系。根据这一问题，教师和幼儿展开讨论，以戏剧项目的形式，将孩子喜欢的音乐表演内容、道具、服饰进行融合，帮助幼儿更好地表演!

　　经过组员们的研讨碰撞，课题组组长万洁园长进行了总结提升，创设班级的音乐区需要追随儿童的兴趣，聚焦幼儿的学习品质的发展以解决音乐区实际存在的问题。教师需观察孩子的游戏情况再结合理论书籍来优化音乐区。

　　活动最后，大家一起动手布置一楼的音乐资源库。在实践过程中，老师们碰撞出思维的火花，提升教育智慧，也激发了大家学习的自觉性和自信心。河海幼儿园的老师们，将一路跟随孩子成长的脚步，陪伴、激励、求索，在“教”的路上凝智共进，让“研”途更加灿烂。

　　(撰稿：何洪秀  摄影：徐颖浩  审核：朱旻)