区域活动是幼儿喜爱的一种活动形式，它为幼儿自主活动开启了一扇门。为了进一步提升区域游戏质量和教师专业化成长，共创良好的教研氛围，2024年11月14日上午，圩塘中心幼儿园组织全园教师对中(3)班开展了区域调研活动。

　　现场观摩  “域”见美好

　　观摩的老师们走进中(3)班，仔细倾听、细心观察，从区域材料的投放、墙面环境的创设等方面进行了有针对性的观摩和记录。孩子们自主选择游戏区域，在轻松愉快的氛围中体验游戏的快乐。表演区中，他们扮演喜欢的角色，表演有趣的节目;建构区中，和小伙伴一起搭建，真正成为一名小小建筑师;益智区的孩子们在操作、探索的过程中感受发现的喜悦;美工区是一个让孩子感受美、表现美的小天地，他们选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，享受创造美的快乐……孩子们在不同的游戏中创造乐趣、专注探索，自主表达。让观摩的教师们感受到区域游戏给孩子们带来的快乐。

　　聚焦重点  共研成长

　　中午，全体教师齐聚大会议室，围绕“基于现场，谈谈教师投放的区域材料与幼儿发生了怎样的互动?”及“游戏材料投放是否开放且多层次，以满足不同能力水平幼儿的需求及创新游戏?”等相关话题展开讨论，捕捉班级教师区域游戏中的亮点与不足，同时引发大家的学习与思考。观摩老师们针对观察实录，对班级环境创设，如：自然拼搭区的地垫选择，阅读区的布局等提出自己的建议，对班级区域材料投放的适宜性、层次性、挑战性和创新性等方面每位老师也有不同的见解。老师们博采众长，将本次观察中发现的闪光点记录下来，在自己的区域中呈现，期待下次的现场教研。

　　此次调研活动让老师们对室内区域游戏有了新的理解和认识，在今后的游戏中我们将继续探索，加强实践，充分探究材料的价值，探寻幼儿的游戏本真，让孩子们在真游戏中获得发展!

　　游戏之于儿童是玩乐，

　　游戏之于教师是教育，

　　游戏之于教育是发展。

　　让五彩缤纷的自主游戏，

　　成就教师专业的成长，

　　支持幼儿生命的绽放，

　　编织孩子们闪闪发光的童年!

　　(报道：蒋侃  摄像：蒋侃  审核：李晨红)