课题研究引领教师专业成长，科研助推园所发展。课题研究是促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果的重要核心工作。为进一步落实课题研究工作，检验微型课题推进成效，提高课题研究质量。2024年12月13日，常州市新北区春江幼儿园开展了2024年度微型课题结题鉴定活动。

　　本次结题鉴定活动共涉及11个微型课题，这些课题的研究重心主要集中在游戏活动的内容开发、师幼互动以及活动策略等方面。经过一年的辛勤耕耘与深入研究，各课题在提升幼儿游戏水平、增强教师教科研能力等方面均取得了一定的成果。

　　各课题主持人依次进行了结题汇报，主要从课题研究的背景与意义、研究的目标与内容、步骤与方法、课题研究的成效等方面进行了详细的汇报，思路清晰、图文并茂的讲述，让大家对课题开展情况有了更全面深刻的了解。

　　课题评审组的老师们认真审读了各课题组的结题报告，查阅了课题研究的过程性资料与相关成果，对课题呈现的亮点与创新给予了充分的肯定。同时，她们也指出了部分教师在撰写结题报告时存在的格式不规范、概念界定模糊以及选题范围过大等问题，为我们今后的工作指明了改进方向。

　　展望未来，我们将立足上一学年的研究成果，进一步细化各课题组和个人的课题选题、规范文本格式、优化研究方法，力求在规范中追求卓越，在规范中创造佳绩。

　　撰稿：胡寒冰  照片：陈豆豆  审核：赵青