为了进一步促进乡村资源在课题中的深入研究，提高课题研究质量，2024年12月13日，课题组全体成员一起参加了本学期第四次活动。

　　活动一：现场观摩 巧用资源

　　前期，黄蓉老师组织大班孩子利用萝卜这一乡村资源展开活动。现场，大一班的小朋友围绕各种萝卜展开一系列的区域游戏，孩子们在区域中与萝卜亲密接触。

　　活动二：交流汇报，优化路径

　　首先，黄蓉老师围绕乡村资源课程《遇见萝卜》进行中期汇报。课题组成员从课程实施路径、教师的组织策略、乡村资源的利用等方面进行研讨，优化了课程框架及经验梳理，全面推动孩子们的真实需求和发展。

　　然后老师们结合现场的观察，聚焦“谈在活动中幼儿获得了哪些发展?”展开研讨。课题组成员对活动纷纷提出自己的意见，老师们认为在区域中的资源利用上需要关注萝卜这一资源的特性包括其中的纹理叶片等，同时还要考虑孩子能力的个体差异性，活动现场老师们讨论激烈，为以后更好地呈现活动现场出谋划策。

　　教而不研则浅，学而不研则枯，此次活动的开展，扎实推进课题研究内容，积极探寻研究方法，让课题探索之路芬芳致远，推动提高教师发现问题的意识的能力，为研究在上新台阶。(撰稿人：李旻玉 审核人：冯亚丽  摄影：李旻玉)