12月26日下午，新北区“初中语文青年教师专业成长展示活动在常州市中天实验开展，来自新北区各个初中的青年教师积极参与其中。

本次活动由2024年新北区初中语文青年教师教学基本功比赛一等奖获得者，来自新北区实验中学的时榴红老师和常州市中天实验学校的迟晓旭老师进行优课展示，来自新北区龙城初级中学的赵无双老师进行青年教师如何成长的讲座分享。

优课展示

优秀青年教师时榴红老师与迟晓旭老师就陈忠实的《又见鹭鸶》这一文章展示了两节精彩的示范课。

时老师以《江苏溧阳：美好生态引鹭来》的新闻为导入，紧扣作者对鹭鸶的三个称呼来设计教学环节，由“活泼的生灵”——欣赏自然之美、“贵族”——感悟信赖之美、“圣物”——追寻理想之美三个任务引领教学活动，带领学生深入文本，感悟作者对理想的追寻、对自然不打扰的克制以及守护美好的决心。

迟老师以教材编写委员会的来信设置教学情境，以学生的回信作为情境收尾，设计巧妙。通过寻鹭鸶之踪、寻生命之美、寻自然之理三个任务组织教学，注重学生朗读、细读文本，让学生体会作者对美好事物、对鹭鸶那般自然状态的追求。

讲座分享

优秀青年教师赵无双老师则为各位老师带来了以“依承匠心 一路美好”为主题的讲座，讲座包含四个关键词：一心向上、路走新途、美于合作、好事多磨。赵老师分享了自己的教育教学经历，从“课堂氛围要轻松、教学方法要多样、常规管理要得法”三个方面提出了自己的教学主张。

评课指导

三位青年教师展示后，新北区初中语文教研员姚振平校长对两位老师的优课以及赵老师的讲座进行了点评，充分肯定了三位青年教师的快速成长，同时对此次青年教师基本功大赛的基本情况进行了总结，提出了改进方向。姚校主要强调了以下几点：

一是青年教师的课堂应注重情境的设置，但情境的创设应来源于生活，不能脱离生活。同时，无论情境的设置有多新颖，不能忘记语文课堂的语文味，如始终关注学生的朗读。

二是青年教师要在日常教学活动中锤炼自己的文本解读能力，课件制作水平，脱稿讲课意识，不断打磨自己的基本功。

三是青年教师既要关注怎么教，更要关注教什么，将情境线、问题线、活动线、知识线和评价线五要素融合在课堂中，在教学中真正落实语文学科核心素养。

正如于漪老师所说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”此次针对青年教师开展的教研活动对于促进青年教师的快速成长很有启发和意义，希望每一位语文人一起努力，为大新北的大语文教学贡献自己的一份力量。

（撰稿、摄影：语文组 审核：史明正）