为了增强教师对融合教育的理解，提升幼儿园融合教育质量及融合游戏水平，2024年12月31日中，国宾花园幼儿园开展了主题为《融纳悦美 静待花开》的融合教育园本培训活动。活动由国宾园资源教师姚海霞老师主讲，国宾园全体专任教师参与了本次活动。

　　活动伊始，姚老师以幼儿们酷爱的“海盗国王”的游戏作为导入，一下子把老师们的注意力集中到一起，姚老师幽默风趣地比划着，老师们玩的不亦乐乎，仿佛一下子进入了幼儿园的集体游戏中。随后，姚老师以《融纳悦美 静待花开》为主题，开展讲座活动。姚老师首先向大家介绍了国宾园融合资源中心从创建到创优的奋斗历程，介绍了园所融合教育团队的构建以及日常工作并介绍了近一年来国宾园融合教育的各项成果，向大家展示了一个求实、奋进的融合团队的真样态。

　　随后，姚老师就老师们日常教育教学以及一日生活中如何帮助和支持特需儿童进行了详细阐述。她说在“最小调整、最大融合”的理念下，老师们可以针对特需儿童的症状和类别对集体活动进行个别化调整，具体措施包括“调整课程目标”——目标简化、目标替代、补充;“调整课程内容”——面向全体，兼顾个别;教育资源来自生活，回归生活;“调整教学方法”——采用游戏化教学、引入重要他人、提供个别指导。姚老师还强调要珍视一日生活各个环节的教育和个训作用。她说在一日生活皆课程的理念下，针对特需儿童我们大有可为。一是可以培养和塑造一日生活自理行为;二是可以借助户外混龄活动，让特需幼儿在户外开放、自主的混龄活动中，自主选择活动内容、方式，能够真正融入幼儿游戏中去;三是可以充分发挥幼儿园区域游戏的教育作用。她同时以不同的案例来叙述，让老师们听得懂、学得会。

　　活动激发了老师们共鸣，针对本班幼儿的特需情况，大家纷纷表示可以借鉴相关经验。此次融合教育培训，提升了教师们应对特需儿童的一般技能和水平，深化了教师们的融合教育理念共识，也进一步推动了园所融合教育工作的深入开展。

　　(撰稿：姚海霞  拍摄：宦雯婷、张梦涵  审核：周婷玉)