走过春之妩媚，夏之豪迈，秋之静美，虽然北风凛冽，处处可见冬之萧瑟，却也挡不住来年的勃勃生机，更挡不住老师们学习的热情。迎着冬日暖阳，2024年12月31日上午，安家中心幼儿园的常州市优秀教师(朱靖波)城乡牵手活动如期开展。此次活动主要围绕基于儿童立场的区域游戏环境创设和材料投放进行了交流和研讨，活动由包如洁老师主持。

　　观现场 撷能量

　　朱老师和安幼教师一起，走进小二班基于儿童立场的主题下区域游戏现场，根据分组对相应区域进行有针对性的观摩，大家或驻足或点头，都被小二班热闹的环境和精彩的创意吸引，纷纷举起手机和笔，及时捕捉游戏过程中的精彩瞬间。

　　共分享 理策略

　　教研环节，在主持人的带领下，大家畅所欲言，聊了小二班的现场给自己的印象，以及在现场看到了怎样的幼儿。老师们纷纷表示，小二班的区域环境能凸显主题特点，材料投放丰富，符合小班幼儿年龄特点，充分凸显儿童立场;孩子在游戏过程中认真，专注，有耐心，游戏品质值得点赞，从游戏品质也可以反推出班级老师日常在区域游戏过程中下的“工夫”，让我们看到了真实的游戏、灵动的儿童和用心的老师。同时结合现场，聚焦环境和材料，老师们也深入剖析了还存在的问题，以及探讨了有何可优化的调整策略和措施，在智慧碰撞中初步梳理出了儿童视角下的环创和材料投放策略，来支持幼儿游戏向更高水平发展。王蓉老师更是带来了基于儿童视角下的班本课程分享《多“枝”多彩》，带老师们经历了一场玩转园内外树枝资源的课程之旅。

　　领提升 赋成长

　　在活动最后，朱老师进行了总结提升。她高度肯定了安幼幼儿在游戏中专注，舒展，自然和安幼老师眼中有孩子的姿态，安幼班级环境和材料提供的多元样态和安幼活动组织的常态，同时也提出了几点思考：第一，环境创设要兼顾当下主题、常态材料(益智区)和上个主题延续的游戏，第二材料投放可以更多考虑游戏材料的本身可以怎么玩，有什么价值?游戏过程中提供怎样的支架?材料体现层次性，以及思考对孩子的发展有哪些帮助?第三，有些区域环境的创设中，可以提供一些步骤类的支架，成为游戏中的隐形教师，第四，班本课程的行进过程中要小口径挖深井，充分挖掘资源的发展价值，以增加课程的深度。

　　每一次的牵手活动都是干货满满，让老师们受益匪浅，相信在即将到来的2025年，安幼人在朱老师的引领下，将继续秉承润园所理念，借力银幼东风，在课程游戏化路上用心行走!

　　(图文：殷丽珍 审核：陆娇)