勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为落实新课标，探索核心素养导向的语文实施路径，2025年1月3日，常州市第五轮优秀教师（姚振平）城乡牵手行动第三次活动在罗溪中学举行。

首先，吴艳玲老师执教九年级期末作文复习专题之《审题立意——以〈走向深处〉为例》，课堂以“拨云见日点迷津”“火眼金睛评文本”“学以致用写提纲”三个连续的任务串联起整个教学过程，在任务一中，又分为“巧用语法找切点”“见微知著明立意”“梳理脉络紧扣题”，从审题、立意、扣题三个角度诠释考场作文的写作技巧，既有学法指导，也有课堂实践，内容丰富，逐层深入。

随后，罗溪中学语文教研组长陈佳卫作题为《基于核心素养的写作序列化教学》的讲座，按照七八九年级的次序，从文体序列、写作技巧序列和主题序列三个方面，阐述作文的教学要求，体现了罗中在写作方面的教学探索，具有充分的可实践性。

最后，由新北区教师发展中心语文教研员姚振平对课堂和讲座进行了点评。姚老师在肯定的同时，指出了教学中存在的问题，针对新课标的教学目标和写作教学解读等进行了细致深入的分析，提出了可实施的操作路径，切中肯綮。并结合自身多年的写作教学实践和思考，高屋建瓴地展开讲座《五线融合教学模式下的写作教学实践——以2024版统编初中语文教材七上第四单元〈语言要连贯〉为例》，围绕“有意义的情境”“高质量的问题”“深层次的活动”“结构化的知识”“嵌入式的反馈/评价”，聚焦新课标和时代热点，让老师们更好地理解新课标下新教材的写作编写意图以及培养学生核心素养的要求，促使老师们认真反思自己的教学日常，设身处地地从学生角度思考写作教学的策略与方法，精准把脉，深入浅出。

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次城乡牵手活动，带来了写作教学的新理念，新方向，大家在交流中拓展思路，在研讨中汲取经验，在反思中获得成长，共享了一场思维碰撞的智慧教研之旅。

撰稿：吴艳玲 摄影：陈佳卫 审核：潘灵娟