为了进一步提升幼儿园课程评价的质量与成效，寻找有效助推幼儿学习与发展的教学支点，2025年1月3日中午，新魏幼儿园全体教师齐聚会议室开启了一场关于“如何做好课程评价”的教研活动。

　　议程一、理论学习共成长

　　为进一步了解课程评价，主持人许坤芬老师提前让老师们学习《发现课程》、《幼儿园课程图景》、《幼儿园教育评价》、《班本课程》中有关课程评价的相关内容，根据提出的问题，共同讨论，引起老师们的共鸣，进一步解析幼儿课程评价的概念及目的。

　　议程二、交流研讨再优化

　　朱钰玲主任从课程评价理念、课程评价目标、课程评价内容这三个方面对“新魏幼儿园课程评价方案”进行了详细介绍，教师们根据教研话题展开讨论。大家认为，课程评价应由教师、幼儿和家长共同参与，形成多元化的评价主体。教师作为专业观察者应发挥主导作用;幼儿作为评价的主体可以采用自我评价和同伴评价的形式;家长则作为重要合作伙伴积极参与评价过程，共同促进幼儿的发展。大家的交流，将不同做法进行共享，在智慧碰撞中进一步拓宽了思路。‌

　　本次教研活动的开展让老师们对课程评价有了更清晰、更深入地认识。评价不是数据，更不是测评，而是尽量客观、真实的了解幼儿的发展情况，对现有幼儿发展水平进行全面评估，并进一步指导实践，提供针对性、个性化的指导与支持策略，促进每一位幼儿的可持续发展。(撰稿：邹艾琳，摄影：陶莹，审核：冯亚丽)