为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，有效开展幼儿体育活动，提高教师专业成长，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，春江幼儿园活力运动坊项目组全体成员于2025年1月8日下午开展了本学期第四次教研活动。

　　首先陈珺老师老师执教了一节小班体育游戏活动展示《小猴过河》，本节活动由浅入深，层层递进，在小猴过河摘果子的游戏情境下，通过“小猴走钢丝”、“小猴过河”、“小猴摘果子”三个游戏，幼儿探索、了解、掌握了平衡的动作要领，体验到了体育游戏的乐趣。接着刘权老师利用篮球桩设计了适合小中大不同年龄段的平衡游戏，游戏紧扣各年龄段的核心经验，趣味十足。

　　集体教学结束后全体项目组老师在梅香老师的主持下齐聚会议室进行研讨活动。陈珺老师针对本次的教育教学活动进行了总结和反思，随后在徐惠芬主任的组织下老师们分成两组围绕本次教学活动的核心经验从游戏玩法到游戏材料、路线和游戏组织策略展开了激烈的研讨和思维碰撞，在交流中大家集思广益、各抒己见，为陈珺老师提供了很多新的思路：游戏第一阶段由慢到快投放不同材料探索平衡技能;游戏第二阶段由易到难设置不同路线和障碍物进行材料的组合锻炼平衡能力。老师们提出的意见进一步优化和改善了本次的教学活动。最后梅香老师组织老师学习幼儿平衡动作的关键经验以及不同年龄段中平衡游戏的设计要点，也为项目组老师后期游戏的开发提供更多思路。

　　活动最后活力运动坊项目组组长张亚晋老师对平衡游戏的开发与设计提出要具有趣味性、儿童性安全性和互动性。徐惠芬主任指出材料的可选择性要更丰富更到位。韩主任也强调老师们要先了解各年龄段对于平衡这项技能需掌握到何层次;需要发展幼儿什么;现有的资源，可以设计哪些游戏;难易程度的推进，游戏的设计从易到难，每个环节的挑战点是什么。组织时，设计的是什么情节，不同层次的推进方式是怎样的;教师在游戏组织时的重点关注：游戏中的幼儿能力的差异性，关注游戏过程中的互动性，评价幼儿在游戏过程中的正确行为的引导性。

　　每次教研都是一次思想的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获!本次活力运动坊项目组教研活动的开展，不仅加强了老师们之间的交流，更促进了教师体育教育教学的专业成长，相信在接下来的工作中老师们会继续提升自己的专业技能，助力孩子们更好地成长。

　　拍摄：陆丽红 撰写：陆丽红 审核：张亚晋