《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了丰富主题课程下区域游戏材料的投放和使用，挖掘教师的创新实践能力，充分发挥自制教玩具在幼儿教育教学中的重要作用，提供了相互学习交流的机会，促进教师的专业技能发展和提升其创作素养。我园于2025年1月16日上午开展小、中、大班自制教玩具评比活动。

巧思汇聚——创意场

“教欲行，师先行”，教师们结合班级幼儿年龄段的认知特点，充分发挥各自的奇思妙想，匠心制作每一份玩教具，秉持“废物利用”“一物多用”环保理念。这是教师的智慧与手工的碰撞，是精心制作出一件件新颖独特、美观实用、玩法多样、寓教于乐又充满趣味的教玩具。

寓教呈现——竞技场

展示评比活动开始了，每一位参赛教师们详细阐述了对自己的作品名称、设计意图、制作材料、适宜的年龄段、具体玩法、游戏价值以及教育功能等方面进行了详细的讲解介绍，呈现的作品结合幼儿的年龄特点和认知规律，以教育性、趣味性、创新性、实用性、科学性、安全性等材料运用制作出寓教于乐、可操控性强的玩教具。

现场点评——智慧场

刘菊芬园长对本次评比总结发言，本次自制教玩具评比活动深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》。自制教玩具是幼儿园教育资源的宝贵财富，不仅丰富了教学形式，更体现了老师们对教育的深刻理解和无限热情，不断的挖掘和探索更多的新颖的教育方式和资源。今后继续保持这份创新精神，不断探索和挖掘更多新颖的教育方式和资源，将自制教玩具与课程有机结合，为孩子们创造更加优质、富有活力的学习成长环境，真正服务于孩子，为孩子的全面发展提供无限的可能，为我园的教育事业绽放更加绚丽的光彩。

荣誉颁奖——成长场

针对本次教玩具制作的教育性、趣味性、创新性、实用性、科学性、安全性等方面进行了评分，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖。

通过本次自制教玩具展评活动，不仅是一次手工制作活动，更是一次发现美、欣赏美、创造美的艺术展示，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示自我、观摩学习的平台，进一步发挥了自制教玩具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，让教师真正领悟：“教育以幼儿为本”的真谛，创造可探索的教育环境。

（撰稿：刘思杨   摄影：熊亚丹   审核：陈敏）