为了进一步提升教育质量，强化学校管理团队的教学引领能力，促进教育资源均衡配置，2月9日，“中天实验-小河中学-孟河中学”教育集团在常州市中天实验学校行政楼四楼会议室开展行政干部培训活动，特邀新北区教管中心教研室主任、正高级教师周文荣为大家作“中小学行政干部常态化教学指导力的提升”主题讲座。

会上，常州市中天实验学校校长严美发表了开场致辞，强调了在新时期背景下提升行政干部教学指导力的重要性，并表示新的学期，全体行政人员都要狠抓安全保障、狠抓师德师风、狠抓质量提升。

周文荣主任在教育管理、高位引领方面拥有深厚的理论基础和丰富的实践经验，曾指导多位教师在基本功、评优课比赛中获奖。讲座围绕“行政干部教学指导力价值与内涵”“行政干部常态化教学指导的职能”“常态化教学指导的一般规范”“常态化教学指导的重点工作”四个维度展开，提醒大家作为行政干部，要重视自身专业发展，以自身为“点”，带动整个教研组发展，同时组织部门人员有效实施工作计划，并关注其他学科教学和学校各方面工作。他还以每日、每周、阶段工作为例，带领大家梳理教学指导的方法与举措；针对如何观课议课、指导备课上课、引领学科组建设，他也给出了具体的方案。周文荣主任的讲座不仅提供了前沿的教育理念，还分享了大量实操性强的方法，为参会的中小学行政干部提供了一场思想盛宴。

此次活动不仅是集团化办学在教育管理创新方面的重要步伐，也是推动区域教育均衡发展、实现教育现代化的积极探索。未来，“中天实验-小河中学-孟河中学”教育集团将继续秉持开放合作、创新发展的理念，携手全体教育工作者，共同开创教育事业更加辉煌的明天，为学生创造更加优质的学习环境。

（撰稿：赵安 摄影：史明正 审核：史明正）

参与讲座的行政干部们反响热烈，纷纷表示受益匪浅：

行政处主任顾菁：作为行政干部，要注重常态化教学指导的“线”位职能。在指导新教师时，可在观课中细致观察新教师教学技巧与学生课堂反应，分析师生互动效果。议课时，帮助新教师从教学能力、学科知识等维度剖析，挖掘优势与不足。备课方面，督促他们紧扣情境、问题、活动、知识、反馈，构建逻辑清晰的教学流程，通过不断实践与反思，提升教学水平。

教科室主任周洁：今天听了周文荣主任“中小学行政干部常态化教学指导力提升”的讲座，我对中小学行政干部在常规教学指导中的角色定位与工作路径有了新的认知。一直以来，我最大的困惑在于，在教科室工作中缺乏大刀阔斧进行创造性工作的魄力和实力，大多数时间忙于完成事务性工作，对于自己的工作成效不甚满意。经过今天的学习发现，原来行政干部在“点”“线”“面”“体”四个层面都可以有所作为，原来在教研组对年轻教师的指导和引领也是行政干部教学指导力的一方面体现。在今后的工作中，我将继续加强学习，努力提升自己的专业水平和能力，对科室工作进行更多系统的规划。

学生处主任纪兰：在周文荣主任的《中小学行政干部常态化教学指导力的提升》讲座中，他围绕价值与内涵、职能、一般规范及重点工作四大维度，进行了鞭辟入里的阐述。其中，“点—线—面—体”四位一体的职能意识犹如璀璨星辰，照亮了我的认知之路。周主任深刻指出，行政干部应首先将个人专业学科雕琢至精益求精，成为该领域的璀璨明珠；继而，需引领教研组团队破浪前行，携手共铸团队的辉煌篇章；再者，要精准履行分工职能，确保教育航船稳健驶向成功的彼岸；最终，需洞察教学规律，以宏观视野驾驭学校管理工作，推动学校全面发展，绘就宏伟蓝图。这一理念宛如明灯，照亮了行政干部提升教学指导力的前行之路，其全面性与深刻性兼具，无疑为中小学行政干部的成长与发展指明了方向。

教务处副主任贾静：听完周校的讲座，带给我太多的触动了。首先就是需要尽快更新理念：行政，不仅是管理，更是引领，不能放弃自身“点”的提升，只有自己优秀了，才能引领“线”，直至“面”、“体”。其次长久的困惑有了突破点：再听非本学科的课时，有了观课议课的新思路--教学分析的视角。再次，提醒了我不管是教务处工作，还是年级组工作，每次考后的数据汇总及归因分析都尤为重要，准确归因、找准问题，一点点解决问题，方能逐步提升，迎接中考。

生活处主任钱文俊：今天有幸聆听了区教研室周文荣主任题为《中小学行政干部的常态化教学指导力》的讲座，、收获颇丰。“点线面体” 四位一体职能，将教学工作、分管学科、行政职能与综合能力紧密相连，构建起科学全面的工作体系。于我而言，要精准把握教学工作要点，深耕分管学科领域，高效推进行政职能工作，持续提升综合能力，以扎实行动助力学校教育教学质量稳步提升，为学校长远发展添砖加瓦。