为了丰富学生的假期生活，弘扬中华优秀传统文化，提升学生学科核心素养和跨学科综合实践能力，安家中学的历史组在寒假作业中引入了一项创新型跨学科作业设计，学生们收集相关史料，运用知识所学，用石塑、黏土、陶泥以及塑料盒纸板等材料，任选其一入手，新学期交出了一份份令人瞩目的历史“答卷”。这些作品不仅展示了学生们对中华优秀传统文化知识的深入理解，更体现了学校在“素养导向”的跨学科作业设计和实践探索的显著成果。

　　据悉，为实现学生核心素养的提升，探寻跨学科作业的设计模式和实践体系，在项目组负责人郑娟安排下，历史组老师在寒假前发布了七、八年级跨学科作业，邀请大家一起展开一次回忆之旅。让学生通过寻找承载着家族记忆的老物件，探寻身边的历史，感悟时代的变迁，拉近生活与现实的距离，切身感受衣食住行方面的时代变化。通过这些“时光纪念册” 看见历史发展进步的痕迹，每一件物品，都有它独特的时代意义。

　　学生们在接到跨学科作业任务后，纷纷发挥自己的想象力和创造力，利用寒假和课余时间进行了精心的设计和制作。他们有的用石塑塑造了古代的建筑和人物(司母戊鼎、三星堆青铜面具、人面鱼纹陶盆、青铜爵)，有的用黏土再现了历史上的重要事件和场景(茅草屋和铜钱)，还有的用陶泥和塑料盒纸板制作了与历史相关的模型和道具(三星堆青铜人头像包金面罩)。每一件作品都凝聚了学生们的心血和智慧，展现出了他们独特的创意和才华。同学们从中体验到了学习的乐趣和成就感。许多学生表示“喜欢”，作品促使他们更好地了解优秀传统文化资源并涵养了家国情怀。

　　安家中学自新优质学校创建以来，学校在项目化建设方面选择优秀的中华传统文化资源来探究，例如瓷器文化、蚕丝文化、乡土资源文化等，祁玉英校长和莫萍春副校长在“前瞻引领 共同成长”为主题的会上强调深入挖掘其与学科知识的内在联系，设计出一套具有安中特色的跨学科作业设计模式，这在现有研究中尚属空白，具有较强的原创性。这种“硬朗”作业的导向，使得研究成果更具有针对性和实用性，未来，学校将继续深入推进“素养导向”前瞻性项目，不断探索和创新跨学科作业设计和实践方式，为学生们的全面发展提供更加广阔的空间和舞台，为新北地区具有相似文化背景的初中教学提供借鉴。

　　撰稿：何雁  摄影：黄子轩  审核：莫萍春