随着幼儿园课程改革不断深入，嵌入式幼儿发展评价的理论实现了“让幼儿学习看得见”“让课程实施有支架”的理念，它更关注幼儿的成长过程，使幼儿教育走向高质量、高效益的发展阶段。新魏幼儿园于2025年2月28日中午开展了以“嵌入式评价助力幼儿园个性化教育”为主题的园本教研活动。

　　活动一：热身游戏 活跃气氛

　　首先周琪老师组织热身游戏 “萝卜不是萝卜”，游戏充分调动了全场老师的积极性，在比划游戏中老师们不仅脑洞大开还引出了教师在活动中要学会观察。

　　活动二：交流评价 共同发展

　　接着老师们围绕幼儿发展评价的方式展开研讨，同时结合案例《身体放大镜》分享了嵌入式评价在幼儿一日生活中的渗透，得出弹性评价标准、互动评价都可以通过动态表现和观察记录优化课程评价。

　　活动三：完善评价 充实自我

　　随后，小中大级组老师分别介绍了设计的嵌入式主题课程的评价表，围绕“记录式评价、个性化评价、活动内容运用”对评价表进行调整。老师们针对嵌入式评价的运用提出了一些困惑和建议，在学习他人的设计思路后，也加深了评价体系的理解。

　　最后，朱钰玲老师对本次园本教研活动做了总结，她提出：“嵌入式评价是一个综合式评价，能够呈现幼儿的成长痕迹，便于家长教师记录幼儿学习的游戏，后期老师们要把评价运用于课程中，让我们的课程更具象。”

　　(撰稿人：毛悦燕  摄影：邹榴玉 审核人：冯亚丽)